問渠哪得清如許，為有源頭活水來。教育能力的優(yōu)化升級同樣如此，教育者終身學(xué)習(xí)的目的在于吸取源源不斷的知識能量，在先進(jìn)專業(yè)理念的引領(lǐng)下，方能與時俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展。為進(jìn)一步落實課程游戲精神，豐富園本課程資源，2024年4月26日下午，徐州市銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)九段幼兒園骨干教師赴鄭集鎮(zhèn)中心幼兒園參加第一責(zé)任區(qū)“教師撰寫班本、園本課程故事的優(yōu)化與提升”線下研修活動。
隨著課程游戲化的深入推進(jìn)，學(xué)前教育的發(fā)展樣態(tài)逐漸呈現(xiàn)其健康茁壯的生命力，幼兒在自由自主的游戲環(huán)境中探尋自我發(fā)展，教師作為引導(dǎo)者、陪伴者逐漸演變?yōu)檠芯空?、追隨者，在事無巨細(xì)的觀察陪伴中，老師們需要以敏銳的專業(yè)觸角發(fā)現(xiàn)孩子成長的契機(jī)，為孩子提供探索的條件，支架孩子進(jìn)一步的探索和拓展。本次培訓(xùn)的課件主題很好的詮釋了課程故事與幼兒發(fā)展之間的關(guān)系——“追隨兒童視角 展現(xiàn)課程本真”。的確，幼兒教師需要在日常工作中站在幼兒身旁追隨兒童眼中的探索興趣，及時給出豐富多彩的課程資源，引領(lǐng)孩子在自我追尋的過程中發(fā)現(xiàn)未知的奧秘，此為課程故事的原委和本真所在。
九段幼兒園高度重視教師的教育理念更新，積極推進(jìn)教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)的整體提升，為營造和諧、有愛的游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境不斷努力。通過此次課程研修，將進(jìn)一步推進(jìn)教師在課程游戲化建設(shè)過程中的教育科研能力的提升，在今后的園本課程建設(shè)過程中繼續(xù)聚焦課程故事，共研學(xué)習(xí)發(fā)展。
撰稿：王潔
攝影：時欣
審核：李玉婷
