每一次交流，都是一場尋找真知的修行。每一次研討，都只為凝聚更好的教育力量。來一場有溫度的對話，赴一程有智慧的研途。
教研促發(fā)展
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“幼兒園的科學(xué)活動應(yīng)引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲”。更好地培養(yǎng)幼兒主動探究、動手動腦能力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
為了進(jìn)一步提高我園教師科學(xué)活動的教研水平，給教師們創(chuàng)造一個相互交流、合作、探究的教學(xué)平臺，4月16-4月26日我園開展了科學(xué)領(lǐng)域教師公開課活動。
美麗課堂，盡顯風(fēng)采
整個活動過程中，老師們積極認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)合自身特長及教學(xué)風(fēng)格充分運(yùn)用各種教具，讓幼兒在直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。現(xiàn)在，讓我們一起踏上這場寓教于樂、神奇有趣的科學(xué)之旅吧！
以評促教，浸潤成長
“教而不研則淺，研而不教則空”——評課環(huán)節(jié)中，授課教師根據(jù)設(shè)計(jì)意圖、活動目標(biāo)、活動過程等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體分析，從多個角度積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)與見解，聽、評課教師針對執(zhí)教過程中出現(xiàn)的不足，提出可行性的意見與建議，真正做到教評一體化，使得本次公開課活動更有溫度、更有意義。
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！北敬谓處煿_課活動，為教師們搭建一個磨礪成長、切磋技能、共同提高教學(xué)水平的平臺。本次活動的開展，不僅提升了教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，而且加強(qiáng)了園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師間的互助共學(xué)，有效促進(jìn)了全體幼兒教師的專業(yè)化成長。愿每位教師不負(fù)青春，砥礪前行，在幼兒教育的道路上遇見更好的自己！
教育就是讓每個孩子，都用她自己的方式發(fā)光。成長就是讓每位老師，都有一次破繭成蝶的機(jī)會。每一場觀摩展示都是一次蛻變，每一次展示都是一種成長、花開、拔節(jié)、蛻變……
