為了更好地提升課程實施的有效性，進一步梳理和完善園本課程，促進園本課程科學有效地落實，大許鎮(zhèn)中心幼兒園4月29日開展了課程審議活動。針對課程實踐中的真問題，通過多元方式有效落地，提升教師對課程的建構能力。
  對于課程審議，各年段從幼兒的年齡特點、興趣需要、經驗水平出發(fā)，結合《指南》，對主題課程進行了研讀兒童、鏈接資源、解讀核心價值、梳理脈絡與路徑等，形成了主題網絡圖并確定了主題目標和內容，各年級組都精心準備了內容。
  小班組圍繞課程主題《玩具大家玩》，基于小班幼兒發(fā)展水平和班級資源，通過內容優(yōu)化、環(huán)節(jié)梳理和總結等步驟對主題進行審議，讓主題活動更加貼近幼兒。
  中班的孩子介于小班與大班之間，無論是科學認知、社會情感，還是身心健康，都處于相對均衡的過渡與上升期。而課程主題《車輪滾呀滾》就是與幼兒的生活緊密相連的，適宜立足于幼兒已有的生活經驗來支持和開展。
  大班孩子總是對自己與他人充滿好奇，充滿了探索于。為了讓孩子更好的了解自己與他人身體的奧秘，大班組開展了《小身體大奧秘》主題課程，將課程審議的過程真正變?yōu)椤盎诮涷灐卣菇涷灐嵘涷灐钡倪^程。
  本次活動讓老師們明晰了以主題的內在邏輯為線索，以兒童的經驗與發(fā)展為需要，把握主題審議的過程，增強了行動力，積極推動了園本課程改革質量的提升。