為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，豐富知識視野，形成愛讀書、讀好書、會讀書的濃厚氛圍，全面提升閱讀素養(yǎng)。徐州市柳新鎮(zhèn)魏莊小學(xué)開展了“樂享閱讀 共沐書香”閱讀月系列活動。
品讀一本好書，如同與一位智者對話：順境時(shí)，給你清醒；迷惘時(shí)，給你希望；挫折時(shí)，給你信心；追夢時(shí)，給你力量。
本學(xué)期我們六（2）班共讀的一本書是《魯濱遜漂流記》，該書講述魯濱遜因乘船遭暴風(fēng)出事，只身來到一座荒島，開始開拓荒地，克服困難，獨(dú)自在荒島生活28年，后來救了一位野人，取名“星期五”，其間發(fā)生了許多趣事，最終他回到了故鄉(xiāng)。
毫無疑問，這是一部值得大家去閱讀的作品。大文豪盧梭曾說：“每個(gè)正在成長的男孩都應(yīng)該先讀讀這本書。”意大利文學(xué)家卡爾維諾也曾說過這么一句話：“經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽人家說‘我正在重讀……’而不是‘我正在讀……’的書?！遏敒I遜漂流記》無疑是一部值得逐字逐行重讀的小說?！蔽覀兞甓蔚暮⒆右步o予了這本書很高的評價(jià)，并且為了“吃透”這本書也開展了各式各樣的讀書活動。
一、閱讀記錄
除在校內(nèi)，放學(xué)后每天半小時(shí)也是孩子們的固有的閱讀時(shí)間，在家長的督促和幫助下，每到這個(gè)時(shí)間孩子們都會自覺地閱讀，并及時(shí)的填寫閱讀記錄卡。
二、好書推薦
這么經(jīng)典的書本怎么能自己獨(dú)享呢？孩子們閱讀完后通過自己手中的畫筆，把自己對這本書的理解和感受，一筆一畫地繪制出來，向別人介紹這本書。
三、分享心得
有的孩子不好意思在課上分享，于是回家后主動地錄制視頻分享自己的讀書收獲。有的孩子分享自己最感興趣的情節(jié)，有的孩子分享自己最受感動的情節(jié)，有的孩子分享……時(shí)間很短，但內(nèi)容很豐富，最重要的是孩子們那顆熱忱的心。
閱讀是一縷春風(fēng)，融化了心靈的冰晶；閱讀是一杯清茶，沖淡了憂傷的回憶；閱讀是一劑良藥，治愈了內(nèi)心的創(chuàng)傷。通過此次閱讀活動，孩子們對《魯濱遜漂流記》這本書有了更深刻的理解，難能可貴的是他們明白了閱讀的意義，愛上了閱讀！
撰稿人：李曼
