眾所周知，教育科研是以教育科學(xué)理論為武器，以教育領(lǐng)域中發(fā)生的現(xiàn)象為現(xiàn)象，以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認識活動。即教師以教育現(xiàn)象為研究對象，以科學(xué)的態(tài)度,運用科學(xué)的方法,有目的、有計劃地探究教育現(xiàn)象及規(guī)律,探索新的未知的規(guī)律，以解決新問題、新情況。因此，作為教師，我們都應(yīng)該積極投身教科研工作，探索自身教育教學(xué)生活中的新路徑。
  數(shù)字化教育是一種利用現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)，將傳統(tǒng)教育方式和內(nèi)容進行改進升級、擴展和創(chuàng)新的教育方法。它利用數(shù)字化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等手段，實現(xiàn)對學(xué)習(xí)者的個性化教學(xué)、全面評估和追蹤，并為學(xué)生提供更高效、更靈活、更便捷、更多樣化的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境，以滿足社會對于現(xiàn)代人才培養(yǎng)的需求。數(shù)字化教育重在提高學(xué)生信息素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力以及知識水平，同時也為教師提供更好的教學(xué)工具和手段，提高了教學(xué)質(zhì)量和效率，是未來教育的新趨勢。徐州市銅山區(qū)劉集實驗小學(xué)于2024年4月29日下午組織青年教師共同聆聽了“幸福教科研 成就好老師”數(shù)字教育專場公益活動講座。
  本次講座邀請到了一些在數(shù)字教育領(lǐng)域有所研究、有所建樹的專家型教師和學(xué)者，印象最為深刻的是南京江北新區(qū)浦口外國語學(xué)校陳媛媛老師分享的小學(xué)美術(shù)數(shù)字化教學(xué)說課《國畫與文字》與南京電化教育館副館長凌嶸館長進行的《基于數(shù)字化理念營造以學(xué)為中心的場域》報告。陳老師從一節(jié)數(shù)字化參與的小學(xué)美術(shù)課為例，向我們展示了數(shù)字化教學(xué)下的美術(shù)課，學(xué)生的參與度和實操性都有明顯提高。凌館長則以陳老師的課為切入點，向大家揭示了數(shù)字化教育、信息教學(xué)在不久的將來將會成為教育的新潮流，引起我們深思。
  “教而不研則淺，研而不教則空”，教科研工作是教育工作者肩負的神圣職責(zé)。希望每一位教師都能以此次講座為起點，在教育教學(xué)過程中，提升教科研水平，實現(xiàn)自身教學(xué)能力和水平的新突破！