“潛心教研勤探索，扎根教學(xué)促提升?！睘榱颂岣邔W(xué)校教育教學(xué)水平，提升教師的教學(xué)能力，準確把握教學(xué)方向打造高效課堂，加強老師之間的學(xué)習(xí)交流，4月30日下午，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，開展了教研課聽評課活動。本次教研課由王麗老師執(zhí)教，課題為《火燒云》。
《火燒云》是三年級下冊第七單元中的第三篇課文，選自蕭紅的自傳體小說《呼蘭河傳》。課文描繪了火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化，用繽紛的色彩和變幻的線條，勾勒出一幅瑰麗奇異的火燒云畫卷?！傲私庹n文是從哪幾個方面把事物寫清楚的”是本單元的教學(xué)重點。教學(xué)中王老師引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面，讓學(xué)生進而體會作者是從顏色和形態(tài)兩方面具體生動地描寫火燒云的，在此基礎(chǔ)上，提供火燒云的視頻，讓學(xué)生更加真實地感受火燒云顏色極多，形狀豐富，變化極快的特點。
王老師教態(tài)自然大方，教學(xué)過程井然有序，過渡自然，能夠有序的把控課堂節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生突破本堂課的重難點，學(xué)會仔細觀察事物，發(fā)現(xiàn)大自然的巧奪天工，從而體會自然景觀的奇妙現(xiàn)象。在課堂最后王老師給學(xué)生留下自由創(chuàng)作的空間，想象火燒云的奇特。
公開課之后，為了更好地指導(dǎo)今后課堂教學(xué)，語文教研組組長徐老師組織全體語文教師進行了研討，評課初始大家談體會，說收獲，提建議。在聽說評議中實現(xiàn)教研同行，在新課標下學(xué)習(xí)大單元教學(xué)，幫助教師們更新教育理念，促進專業(yè)成長。
