為進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，更好地探索銅山區(qū)初中英語(yǔ)學(xué)科質(zhì)量提升之路，明確中考備考方向，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性，5月6日，在銅山區(qū)教研室楊曉平主任的主持下，初三英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)在徐州市銅山區(qū)嬌山湖中學(xué)順利開(kāi)展。
環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)課教學(xué)觀摩
嬌山湖中學(xué)的盛鑠涵老師首先展示了綜合技能的復(fù)習(xí)課《Revision of Study Skills》。通過(guò)層層相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生將所學(xué)的閱讀策略和技巧靈活的運(yùn)用到語(yǔ)篇中。通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)文化主題的閱讀，將語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)相融合，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)中華文化的理解認(rèn)同，推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展。
其次嬌山湖中學(xué)的張晴老師展示了《語(yǔ)法填空專項(xiàng)復(fù)習(xí)》課，對(duì)標(biāo)2024年徐州中考語(yǔ)法填空新增三個(gè)無(wú)提示詞，保留七個(gè)有提示詞的題型和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在理解主題文本和意義的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)法形式的選擇取決于具體語(yǔ)境，并歸納總結(jié)所涉及的語(yǔ)法使用規(guī)則，進(jìn)一步鞏固運(yùn)用。
環(huán)節(jié)二：語(yǔ)法填空和書(shū)面表達(dá)備考指導(dǎo)。
大學(xué)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校的朱瓊老師針對(duì)語(yǔ)法填空進(jìn)行了有針對(duì)性的備考指導(dǎo)。從命題特點(diǎn)、真題分析、備考策略和備考建議四個(gè)方面入手，緊密結(jié)合新課標(biāo)要求，深入剖析語(yǔ)法填空的要點(diǎn)，并分享了在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生做題和總結(jié)積累的經(jīng)驗(yàn)。
緊接著郭集中學(xué)的楊靜老師針對(duì)書(shū)面表達(dá)提出了備考指導(dǎo)建議。楊老師從學(xué)生的真實(shí)學(xué)情出發(fā)，這難度不同層次水平的學(xué)生，制定詳細(xì)的書(shū)面表達(dá)復(fù)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)講評(píng)、整理、訓(xùn)練、背誦等科學(xué)步驟，幫助學(xué)生夯實(shí)寫(xiě)作能力。
環(huán)節(jié)三：一檢質(zhì)量分析和中考復(fù)習(xí)建議
銅山區(qū)教師發(fā)展中心英語(yǔ)教研員楊曉平主任將本次一檢與上次期末成績(jī)作對(duì)比，對(duì)各校各班優(yōu)生、合格以及待合格情況進(jìn)行了分析，并針對(duì)性的做出下一階段提合壓差策略。此外，楊主任針對(duì)不同中考題型做出了命題原則的講解，并總結(jié)了相應(yīng)的解題策略。最后，楊主任對(duì)老師給予了教學(xué)啟示，在沖刺中考的最后一個(gè)月里老師應(yīng)該針對(duì)徐州市英語(yǔ)中考的考點(diǎn)和考情篩選試題和資料，分析試題內(nèi)容和對(duì)應(yīng)課標(biāo)技能點(diǎn)，總結(jié)學(xué)生做題中的難點(diǎn)并探尋應(yīng)對(duì)措施，提高復(fù)習(xí)效率，更好的迎接中考。
“聚焦中考，共思共研”希望通過(guò)此次英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)研討會(huì)，廣大教師們能夠更明確認(rèn)識(shí)到中考備考方向，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性，從而促進(jìn)整個(gè)銅山教學(xué)質(zhì)量水平的提高。
通訊員：盛鑠涵
審稿：汪房
