為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，了解本學(xué)期各年齡段幼兒發(fā)展水平，進(jìn)一步提高幼兒園的保教質(zhì)量，提升教師的專業(yè)指導(dǎo)能力，促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面和諧的發(fā)展，同時(shí)全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和班級(jí)的保教情況。2024年5月7日，大許鎮(zhèn)中心幼兒園開展了學(xué)期中幼兒發(fā)展水平評(píng)估活動(dòng)。

  本次評(píng)估以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指引，內(nèi)容涵蓋五大領(lǐng)域，以評(píng)估小組教師進(jìn)班觀察、游戲闖關(guān)、個(gè)別展示表演、談話等適合幼兒年齡特點(diǎn)的方式對(duì)部分幼兒進(jìn)行發(fā)展水平評(píng)估。

  小班組

  中班組

  大班組

  在評(píng)估過(guò)程中，我們驚喜地看到不同年齡段的孩子在習(xí)慣、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等各方面的發(fā)展；從孩子們的表現(xiàn)中，我們也看到了老師們?cè)谌粘９ぷ髦袑?duì)幼兒的用心、踏實(shí)認(rèn)真的教學(xué)足跡。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了平時(shí)保教工作中存在的不足，期中發(fā)展評(píng)估為及時(shí)調(diào)整教育方式，確保幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)提供了依據(jù)，教師們?cè)诓粩嗟姆治?、總結(jié)、反思中，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展，為下一步的教學(xué)活動(dòng)的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

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