春深四月去，夏來五月新。告別桃李芬芳的四月，迎來勤奮進(jìn)取的初夏五月。為充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，改進(jìn)教育教學(xué)工作，共研理想課堂構(gòu)建，銅山區(qū)茅村、柳泉、利國片區(qū)開展了以“落實“三新四行動”，展示教師新風(fēng)采”為主題各學(xué)科教研活動。2024年5月7日，語文學(xué)科教研活動在利國鎮(zhèn)府前路小學(xué)舉行。
  銅山區(qū)教育局教研室楊永主任，利國鎮(zhèn)小學(xué)中心校校長潘慈奎，利國鎮(zhèn)府前路小學(xué)校長周秀，出席了本次教研活動。
  一、精心課堂 風(fēng)采展示
  本次活動首先由六位老師分成兩組分別在報告廳和錄播室進(jìn)行課例展示。
  利國鎮(zhèn)府前路小學(xué)郁路——《要下雨了》
  郁老師的基本功扎實，教態(tài)自然。她重視問題情境的創(chuàng)設(shè)，教學(xué)設(shè)計貼近學(xué)生生活經(jīng)驗，能深度把控課堂節(jié)奏，教學(xué)環(huán)節(jié)過度自然。學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)高，課堂氣氛熱烈，充分尊重了學(xué)生主體，讓學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)。
  茅村鎮(zhèn)實驗小學(xué)張韌——《田忌賽馬》
  整堂課設(shè)計層層遞進(jìn)，環(huán)節(jié)緊湊，思路清晰，步步“精”心。張老師課堂中由扶到放，張弛有度，定位準(zhǔn)確，把課放在了“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群中，教學(xué)過程圍繞學(xué)生思維的生發(fā)、展開、延伸、歸結(jié)，把時間和機會還給學(xué)生，真正體現(xiàn)學(xué)生為本，素養(yǎng)為本的課程理念。
  柳泉鎮(zhèn)實驗小學(xué)王靜文——《棉花姑娘》
  王老師課前精心準(zhǔn)備，吃透教材，課堂上胸有成竹。整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，設(shè)計巧妙，聚焦讀寫讓核心素養(yǎng)生發(fā)，教學(xué)語言親切自然，教學(xué)方法多樣，課堂氣氛活躍，教學(xué)目標(biāo)圓滿完成，效果顯著。
  利國鎮(zhèn)實驗小學(xué)李平新——《動物王國開大會》
  李老師借助課文中的主要角色，想象動作、神情，關(guān)注句子中的標(biāo)點符號、提示語，創(chuàng)設(shè)情境。利用課文故事性強的特點，能夠進(jìn)行角色體驗等多種方法進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
  茅村鎮(zhèn)龍莊小學(xué)李佳琪——《海底世界》
  李老師教學(xué)基本功扎實，教態(tài)自然。整堂課李老師緊扣課標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，能基于文本和現(xiàn)實生活創(chuàng)設(shè)情境讓課堂有趣可探。在活動中落實目標(biāo)，突出了重點，解決了難點，教出了亮點。
  柳泉鎮(zhèn)后象小學(xué)戶盈心——《跳水》
  戶老師關(guān)注學(xué)生的個體差異和不一樣的學(xué)習(xí)需求，采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，珍愛學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識。利用小組合作的方式，努力營造充滿生機的課堂氛圍，促使學(xué)生以自己的思維參與文本學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。
  二、深度教研  共同成長
  高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。對于教師來說，聽課評課是一個互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機會。接下來張柳、薛妍、胡永亮、王雪、薛優(yōu)、楊文六位老師進(jìn)行評課。
  各位老師結(jié)合課例暢所欲言，從本堂課的教學(xué)設(shè)計、師生互動、素養(yǎng)提升等方面進(jìn)行了全面細(xì)致地評價，充分肯定了課中的亮點，同時也提出了一些合理化建議。老師們通過聽評課，結(jié)合自己的教學(xué)實際，吸收到有益經(jīng)驗，在濃厚的教研氛圍中收獲滿滿。
  三、智慧引領(lǐng)  砥礪前行
  萬里之船，成于羅盤。教研室楊主任對所聽課例給出的專業(yè)點評，肯定了低年級老師們能借助文本，隨文識字；高年級老師重視思辨性閱讀與表達(dá)的教學(xué)。各位老師教學(xué)過程能充分結(jié)合新課標(biāo)、新教材理念，成就新課堂。最后楊主任對青年教師的成長提出了殷切期望。
  最后，利國鎮(zhèn)小學(xué)中心校潘校長做了活動總結(jié)。他充分肯定了各位老師在課堂上的精彩表現(xiàn)，又針對各位老師在課堂中都提到的整本書閱讀，提出無論如何整本閱讀都是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的必要過程，只有愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出善閱讀的孩子，希望老師們能夠重視閱讀，從閱讀出發(fā)，讓語文生花。
  用心教研，研之有悟，百想齊思，思附踐行。育人征途路漫漫，相信在這樣教研攜手、學(xué)思并肩的活動中，銅山區(qū)東北片區(qū)語文教師將不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新，用最樸實的腳步，走出最扎實的教學(xué)教研路，讓教育之花愈開愈盛，綻放絢麗光彩。