夏日共研，催開朵朵花香；追夢語文，沉醉一路芬芳。為進一步落實新課程標準，提升語文核心素養(yǎng)，打造高效課堂，提高教師教學水平。2024年5月8日，蘇家小學開展了四年級語文“同課異構”教研活動。
本次語文“同課異構”活動的課例是統(tǒng)編教材五年級下冊課文《囊螢夜讀》。兩位位老師采用不同的構思、不同的切入點、不同的教法進行教學設計。課堂上，老師們用智慧啟迪智慧，用激情點燃激情，讓課堂成為靈動的、智慧生成的舞臺，充分展現(xiàn)出了學校教師的專業(yè)素養(yǎng)。
孟老師在執(zhí)教過程中穩(wěn)扎穩(wěn)打，整節(jié)課注重學習方法的指導，在課堂中引導學生用借助注釋、插圖，采用單字變詞語、聯(lián)系上下文的方式來學習文言文，讓同學們在輕松愉悅的學習氛圍中掌握了學習方法，提高了學習能力。
楊老師通過猜圖形式，將同學們帶入文言文世界。通過反復誦讀，以讀促悟，讓學生在誦讀中體驗、感悟文言文的韻律美，讓第一次接觸文言文的學生學有所得，并對文言文產生了濃厚的興趣。
在評課議課環(huán)節(jié)，各位老師實事求是地對每節(jié)課進行了客觀公正的評價，既提出了課堂中的優(yōu)點，也指出了存在的不足。大家打開心扉，熱烈討論，在交流中碰撞出新的智慧火花，在學習中提升了教學水平。
另本次教研中，學科組長帶領大家潛心研讀語文課程標準。著力于讓每位語文老師都能全面正確的理解、學習、領會新的語文課的標準，尤其是正確的、準確地把握。
星辰為友，前途有光，同心共行，逐夢前進。本次教研活動，為教師展示交流、互相學習搭建了平臺，語文組的老師們將帶著自己的思考與收獲，繼續(xù)結伴而行，在學習中積累智慧，一路成長。
撰稿人：王鸞
