春風(fēng)有信，花開滿徑，教研有期，潤(rùn)物無聲。教和研是教學(xué)的雙翼，是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵。為深化課堂改革，圍繞“新課程、新教材、新課堂”教學(xué)研究任務(wù)，落實(shí)“三新四行動(dòng)”，提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂基本功。近日，藝體組教師齊聚一堂開展了教研課活動(dòng)。
公辰老師執(zhí)教的《瓢蟲的花衣裳》一課，以“幫助瓢蟲花花設(shè)計(jì)漂亮的花衣裳”為課堂情境，帶領(lǐng)一年級(jí)學(xué)生通過學(xué)習(xí)瓢蟲的身體結(jié)構(gòu)、觀察分析瓢蟲的姿態(tài)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)他們欣賞、發(fā)現(xiàn)瓢蟲的花紋美和色彩美，并由此啟發(fā)學(xué)生思考可以用學(xué)習(xí)過的“點(diǎn)、線、面”美術(shù)元素幫助瓢蟲設(shè)計(jì)、繪畫漂亮的花衣裳。整節(jié)課學(xué)生興致盎然，積極參與課堂活動(dòng)，在自主展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)收獲滿滿。
李靜老師執(zhí)教的《對(duì)稱的美》一課，以欣賞剪影舞蹈中的對(duì)稱為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探尋美術(shù)中的對(duì)稱。學(xué)生從有趣的游戲照鏡子中，理解對(duì)稱的概念。師生通過觀察生活中的對(duì)稱和欣賞藝術(shù)作品的對(duì)稱，感受對(duì)稱的平衡、和諧之美。學(xué)生用剪紙的形式，發(fā)揮想象，表現(xiàn)剪紙藝術(shù)的對(duì)稱美。
李宇杰老師執(zhí)教的《采山》是選自人民教育出版社三年級(jí)下冊(cè)第五單元的一首唱歌課，歌曲采用了四二拍節(jié)奏，是一首民族五聲調(diào)式作品。歌詞朗朗上口，富有情趣，旋律流暢，節(jié)奏輕巧，展現(xiàn)了孩子們快樂的生活狀態(tài)。掌握歌曲中十六分音符的節(jié)奏以及附點(diǎn)節(jié)奏，并用歡快活潑的情緒演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛，也激發(fā)同學(xué)們對(duì)大自然的喜愛之情。
王佳敏老師執(zhí)教的《合作走與游戲》一課，在鞏固復(fù)習(xí)正確的走的姿勢(shì)基礎(chǔ)上，以全面發(fā)展身體為主，增加多人的身體練習(xí)。通過“兩人三足”的形式在集體中學(xué)習(xí)、在合作中練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力的提高，感悟到體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂與魅力。
劉倩老師執(zhí)教的體育課《多種形式的單雙腳跳》一課，以“模仿小動(dòng)物們跳”為主線，帶領(lǐng)二年級(jí)學(xué)生通過學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物們的單腳、雙腳的跳躍動(dòng)作，體會(huì)跳躍時(shí)單腳、雙腳的發(fā)力點(diǎn)。同時(shí)運(yùn)用跳躍游戲的方法，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈玫膶W(xué)習(xí)，練習(xí)，體會(huì)單雙腳跳躍的動(dòng)作，更好的將學(xué)習(xí)、練習(xí)貫穿起來。同時(shí)通過小組的學(xué)習(xí)，練習(xí)和游戲比賽，培養(yǎng)了孩子們的小組合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
李毅老師執(zhí)教的《障礙跑》以紅色記憶為引線，在刻苦鍛練，發(fā)展體能的同時(shí)，不僅學(xué)會(huì)“單跳雙落”、“橫向爬行”等運(yùn)動(dòng)技能，還發(fā)揚(yáng)了愛國(guó)主義情懷，做到了技能與情感的有機(jī)結(jié)合，教學(xué)目標(biāo)的有效落實(shí)，課上老師先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主游戲，通過游戲發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)新課堂，以練致學(xué)，根據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。同時(shí)全課讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中歌頌過往的不屈，歌頌紅軍的偉大，使精神得到升華，在濃濃的愛國(guó)熱情中，學(xué)生們的價(jià)值觀也得到了很好的樹立，愛國(guó)之心也更加堅(jiān)定。
每一次教研活動(dòng)，都是一次思想的沖擊、理念的交流、實(shí)踐的展示。通過本次藝體教研課活動(dòng)，老師們將用心鉆研藝體課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，熱忱探尋藝體教育的創(chuàng)新之路。學(xué)校也將繼續(xù)深化教學(xué)改革，引領(lǐng)教師立足更高視角開展課堂教學(xué)，落實(shí)“三新四行動(dòng)”，力爭(zhēng)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
