在中一班的教室里，孩子們正沉浸在探索紙巾奧秘的歡樂之中。他們發(fā)現(xiàn)，日常使用的抽紙上竟然隱藏著美麗的花紋，這激發(fā)了他們無盡的想象和創(chuàng)作欲望。為滿足孩子們的好奇心，2024年5月14日馬坡鎮(zhèn)九段幼兒園中一班的老師結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的理念，旨在通過紙巾這一日常用品，為孩子們提供一個全新的藝術(shù)創(chuàng)作平臺。
老師首先引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察紙巾上的花紋，這些花紋有的是自然的纖維紋理，有的是生產(chǎn)過程中留下的細(xì)微痕跡。孩子們紛紛表示，這些花紋看起來像樹葉、花朵、甚至是云朵。老師趁機(jī)提問：“你們覺得，如果我們用水彩筆在紙巾上畫畫，會發(fā)生什么呢？”孩子們興奮地躍躍欲試。他們拿起水彩筆，開始在紙巾上創(chuàng)作。有的孩子選擇了自己喜歡的顏色，隨意涂鴉；有的孩子則嘗試用線條勾勒出圖案的輪廓；還有的孩子嘗試將不同的顏色混合在一起，看看會產(chǎn)生什么新的效果。
教室里充滿了歡聲笑語和孩子們的討論聲。有的孩子驚喜地發(fā)現(xiàn)，水彩筆在紙巾上的色彩滲透效果非常好，顏色之間可以相互融合，形成獨特的漸變色。有的孩子則發(fā)現(xiàn)，紙巾的吸水性很強(qiáng)，水彩筆的顏色在紙上擴(kuò)散得很快，需要小心控制力度和速度。在創(chuàng)作過程中，孩子們還互相交流了自己的想法和技巧。有的孩子向同伴展示了自己畫的小兔子，有的孩子則向別人介紹了如何畫出漂亮的樹葉紋理。這種互動不僅增強(qiáng)了孩子們的友誼，還讓他們學(xué)會了分享和傾聽。
最終，孩子們的作品都呈現(xiàn)出了豐富多彩的效果。有的紙巾上畫滿了五彩斑斕的花朵，有的則像是被晚霞染紅的天空。這次活動不僅鍛煉了孩子們的創(chuàng)造力和想象力，還讓他們對紙巾這一日常用品有了更深的了解和認(rèn)識。更重要的是，孩子們在創(chuàng)作過程中體驗到了快樂和成就感，這將為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
撰稿：時欣
攝像：朱銀莉
審核：王潔
