實踐重知性，研討助成長，為強(qiáng)化道德與法治學(xué)科關(guān)鍵能力培養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)開區(qū)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。5月14日上午，徐州經(jīng)開區(qū)教師發(fā)展中心在徐州市東湖實驗學(xué)校舉辦“初中道德與法治學(xué)科關(guān)鍵能力培養(yǎng)”教學(xué)研究活動，本次活動由研訓(xùn)員梁興義老師主持，全區(qū)七年級道德與法治教師參與了此次活動。
一、觀摩課堂，共同成長
以“生活中如果沒有法律將會怎樣”為導(dǎo)入，引入本課主題《生活需要法律》，東湖實驗學(xué)校靳海楊老師從標(biāo)題入手，以更直觀的方式呈現(xiàn)了本節(jié)課的內(nèi)容，使用了大量視頻調(diào)動學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生回到生活，回歸自我，以生為本，師生互動、生生互動，充分展示了師生的風(fēng)采。靳老師將本節(jié)課的問題生活化，整堂課學(xué)生注意力集中，參與度高，氣氛熱烈。
徐州市開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校姜雅茹老師通過一則謎語引入本節(jié)課內(nèi)容，頭腦風(fēng)暴積極調(diào)動學(xué)生的參與度，教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，講解清晰，運(yùn)用多則案例使學(xué)生理解掌握本節(jié)課重難點(diǎn)。姜老師教態(tài)親切，諄諄誘導(dǎo)，精心設(shè)計各種教學(xué)情境，完整的呈現(xiàn)了本節(jié)課。
徐州市大廟中學(xué)陳莉老師運(yùn)用時政熱點(diǎn)，通過近期發(fā)生的新聞引入課堂內(nèi)容，將法律與家庭生活、學(xué)校生活相關(guān)聯(lián)，使學(xué)生能切身思考，掌握知識。運(yùn)用多則視頻及圖片，通過小組合作探討，讓學(xué)生掌握重點(diǎn)。陳老師的課堂源于生活，對學(xué)生的回答反饋總結(jié)，并且能夠拓展課堂，為學(xué)生埋下了法治的種子。
二、交流研討，專家引領(lǐng)
切磋琢磨方成玉，深耕歷練奮楫時。在交流研討時，各位聽課老師積極發(fā)言。楊老師首先對三位教師做出了自己的評價：三位教師課堂思路清晰，學(xué)生積極配合，小組討論能真正的動起來，讓整個課堂在輕松的氛圍下就掌握了知識。
吳老師認(rèn)為三位教師通過問題引入，為學(xué)生呈現(xiàn)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握重難點(diǎn)，通過思維導(dǎo)圖對每個小結(jié)進(jìn)行回顧，使學(xué)生清晰的了解本節(jié)課內(nèi)容。
姚老師說：教師通過謎語導(dǎo)入課堂，積極調(diào)動學(xué)生興趣，結(jié)構(gòu)清晰完整，課堂能夠源于生活，通過熱點(diǎn)問題使學(xué)生掌握教學(xué)目標(biāo)，課堂豐富多彩且落在實處、情境創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，在體驗中理解概念。課堂聯(lián)系本國國情，助推中國夢實現(xiàn)，作業(yè)布置新穎，真正做到了知行合一。
最后，徐州開發(fā)區(qū)教師發(fā)展中心梁老師對本次活動表達(dá)支持，希望各位青年教師積極參加，共同推動青年教師成長。在今后的教學(xué)實踐中，繼續(xù)將思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過程。
高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。本次同課異構(gòu)不僅是對教師的歷練，同時也給教師提供了互相交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。教研是一場面對面的對話，表達(dá)自己、傾聽他人，在新課程理念的背景下，我們道德與法治教師會在教研路上砥礪前行、大膽創(chuàng)新，落實道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)潛心向?qū)W、齊步前進(jìn)！
撰稿人：靳海楊
審稿人：張恒
