兒童行為觀察與分析是幫助教師認(rèn)識(shí)幼兒、改變兒童觀、教育觀的主要方式，也是教師預(yù)設(shè)、優(yōu)化、調(diào)整課程的重要依據(jù)。為進(jìn)一步倡導(dǎo)廣大幼兒園教師掌握兒童行為觀察的方法，形成常態(tài)的觀察習(xí)慣，提升日常觀察分析與支持水平，銅山區(qū)教育學(xué)前科組織開(kāi)展幼兒教師行為觀察記錄培訓(xùn)活動(dòng)，劉集鎮(zhèn)東風(fēng)幼兒園組織骨干教師參加此次培訓(xùn)活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程中，陸楠教授詳細(xì)講解了《幼兒行為觀察與反思》，通過(guò)案例剖析了老師們現(xiàn)階段在幼兒行為觀察與分析中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行了講解與分析， 全體教師認(rèn)真聆聽(tīng)、記錄，對(duì)于幼兒觀察記錄，有了更進(jìn)一步的了解，也為自己在觀察記錄中遇到的問(wèn)題和疑惑找到了答案。

  幼兒行為觀察與分析是教師必備的能力，是讀懂兒童的重要法寶，也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)本次集中高效的專題培訓(xùn)，劉集鎮(zhèn)東風(fēng)幼兒園將在實(shí)踐中逐步內(nèi)化、感悟，從而進(jìn)一步提升觀察能力和教育教學(xué)能力，為支持兒童獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)提供一切可能性，成為兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

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