為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，切實(shí)做好小學(xué)與幼兒園的科學(xué)銜接工作，深入推動(dòng)小學(xué)與幼兒園有效銜接，尋找小學(xué)與幼兒園合作的有效對(duì)接點(diǎn)，減緩銜接坡度，幫助幼兒從幼兒園順利過渡到小學(xué)，同時(shí)也讓小學(xué)的老師們更多地了解幼兒入學(xué)前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，從而更好地做好教育教學(xué)準(zhǔn)備。5月13日，城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎來了城東幼兒園教師代表，開展了“雙向奔赴 幼小攜手”聯(lián)合教研活動(dòng)。
走進(jìn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)
研討活動(dòng)開始之前，幼兒園老師們跟隨小學(xué)的老師一起走進(jìn)小學(xué)校園。通過樊校長的介紹，了解了城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園基本情況，并參觀了校園環(huán)境、班級(jí)教室、圖書室、科學(xué)館等各個(gè)功能室，在參觀的過程中，老師們認(rèn)真觀看，用心感受城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園文化。
聯(lián)合教研共同學(xué)習(xí)
為做好雙向銜接活動(dòng)，更全面深入地學(xué)習(xí)理解《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》及《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》、《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》等相關(guān)政策，城東幼兒園與城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師共同學(xué)習(xí)，梳理分析，聯(lián)合教研，期待能夠更好地助力幼小銜接雙向銜接。
總結(jié)提升
在老師們的共同學(xué)習(xí)之后，城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)樊校長對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。入學(xué)準(zhǔn)備教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，我們要注重身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備幾方面的有機(jī)融合和滲透，我們充分理解和尊重幼兒學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變幼兒園和小學(xué)教師及家長的教育觀念與教育行為，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡，確保兒童身心健康成長！
簽訂協(xié)議雙向共建
在參加本次研討會(huì)人員的共同見證下，城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)樊校長與城東幼兒園業(yè)務(wù)陳園長共同簽訂了《雙向銜接協(xié)議書》。這標(biāo)志著兩校將共同攜手、親密合作，促進(jìn)兩所學(xué)校在“幼小雙向銜接”工作中合作共進(jìn)。
幼小銜接是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的長期工作，是幼兒園和小學(xué)的雙向奔赴。此次共建活動(dòng)為雙方架起了學(xué)習(xí)和溝通的新橋梁，凝聚了雙方共識(shí)。我們雙方將繼續(xù)對(duì)“幼小銜接”工作進(jìn)行更深入、更全面的合作教研交流。
相信每一次攜手共建，都在增加幼小銜接的溫度，每一次雙向奔赴，都在助力幼兒走好“入學(xué)路”。
