《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版》頒布以來,太平小學(xué)語文教研團(tuán)隊(duì)一直遵循新課標(biāo)精神,樹立大單元意識(shí),用好統(tǒng)編教材,落實(shí)核心素養(yǎng),于每周教研活動(dòng)中鉆研新課標(biāo)精神,于日常教學(xué)中貫徹新課標(biāo)理念。
5月15日,陽光燦爛的午后,徐州市柳新鎮(zhèn)太平小學(xué)如期展開每周二的語文教研活動(dòng),李曼校長(zhǎng)于三年級(jí)一班進(jìn)行了《我變成了一棵樹》的公開課展示。《我變成了一棵樹》是部編版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇精讀課文,本單元導(dǎo)語是:想象力比知識(shí)更重要。單元閱讀目標(biāo)是:走進(jìn)想象的世界,感受想象的神奇。單元習(xí)作目標(biāo)是發(fā)揮想象寫故事。基于單元的語文要素分析,李曼校長(zhǎng)將本課歸于文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)群,對(duì)本課進(jìn)行了大單元教學(xué)的任務(wù)群設(shè)計(jì)。在課堂上,李曼校長(zhǎng)體現(xiàn)了教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)理念,用各種活動(dòng)與巧妙地引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。本堂課課堂氣氛熱烈,學(xué)生踴躍發(fā)言,感受到了閱讀與想象的樂趣。
公開課后的研討活動(dòng),語文教師們各抒己見,探討教學(xué)中如何有效激發(fā)學(xué)生想象力的問題。在課堂教學(xué)中,讓學(xué)生放開想象的同時(shí)又不偏離教學(xué)目標(biāo),一直是語文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。在探討過程中,各位老師提出了引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中培養(yǎng)樂于觀察,仔細(xì)思考,探索發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。學(xué)生的想象力來源于學(xué)生的觀察能力與思維能力,在觀察與思考的基礎(chǔ)上,學(xué)生的想象力才不會(huì)偏離主題,漫無目的地漂流,才能達(dá)成有效的教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生的想象力對(duì)于促進(jìn)其全面發(fā)展意義重大。各位教師認(rèn)為,在培養(yǎng)學(xué)生想象力的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生大膽說,認(rèn)真寫,才能讓學(xué)生的語文素養(yǎng)得到切實(shí)的發(fā)展。
本次語文教研會(huì)探討了教學(xué)中真實(shí)遇到的問題,各位老師所提意見與建議具有針對(duì)性和可行性,對(duì)今后的教學(xué)具有很多幫助,愿太平小學(xué)語文教研組再接再厲,不斷進(jìn)步。