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研析材料 助力成長——大許鎮(zhèn)中心幼兒園開展關(guān)于開放性材料投放及使用研討活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2024-05-17 15:44:00    閱讀量:17528次
[摘要]:徐州教育:材料是幼兒游戲中必不可少的部分材料能夠引發(fā)、支持兒童游戲那什么樣的材料可以幫助落實幼兒園以游戲為基本活動支持幼兒有意義的學習保證兒童的基本地位室內(nèi)是幼兒非常重要的游戲

材料是幼兒游戲中必不可少的部分

材料能夠引發(fā)、支持兒童游戲

那什么樣的材料可以幫助落實幼兒園以游戲為基本活動

支持幼兒有意義的學習

保證兒童的基本地位

  室內(nèi)是幼兒非常重要的游戲場所之一,在前期我園多次進行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動,并提出反饋后再調(diào)整,各班的室內(nèi)游戲材料已經(jīng)有了很大的改變。但是,教師通過持續(xù)觀察幼兒游戲,發(fā)現(xiàn)室內(nèi)游戲材料的投放仍然存在一些問題和困惑。因此,為了進一步豐富游戲材料,支持幼兒深度學習,提升教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)和開放性材料投放及使用的專業(yè)能力,大許鎮(zhèn)中心幼兒園于2024年5月16日中午開展了“研析材料  助力成長——關(guān)于開放性材料投放及使用”的研討活動。

  教研活動開始前,馬維園長通過一個發(fā)散性小游戲引出教研主題,讓老師們感受到材料的多變性、可玩性和創(chuàng)造多維性等特點。

  接下來馬園長從此次教研背景、開放性材料內(nèi)涵及價值向老師們進行講解。材料是幼兒進行區(qū)域游戲的物質(zhì)基礎(chǔ),孩子們是在與積極互動中建構(gòu)知識體系的。什么樣的游戲材料才會引起幼兒的探索興趣呢?《綱要》指出:“材料應(yīng)具有開放性,有多種組合的可能?!币虼耍谟變簣@區(qū)域活動中投放的材料應(yīng)以“開放性”、“探究性”的材料為主。開放性材料是兒童在游戲時可以移動、操作、控制和改變的,吸引人的、很好找到的物件和材料,能滿足幼兒的游戲欲望,能激發(fā)幼兒用自己的方式自由操作、改變、組合的提升自主游戲行為。

  最后通過研討實操活動、交流研討活動深入開展本次教研活動,教師通過“同一開放性材料在同一區(qū)域的多種玩法”“一到兩種開放性材料在不同區(qū)域的多種玩法”的教研內(nèi)容開展年級組研討。最后結(jié)合班級區(qū)域材料投放現(xiàn)狀,找到班級材料投放的優(yōu)點及不足,羅列缺少的開放性材料及材料的教育功能。

  當幼兒與開放性材料互動,他們進入一個“若是如此會怎樣”的世界,開放性材料讓幼兒的思維更開放,讓兒童的深度學習自然發(fā)生。本次活動進一步加推了教師們對開放性游戲材料的理解,只要教師細致觀察、適宜支持,引導幼兒在探索過程中獨立思考,樂在其中、盡情享受游戲的美好,我們一定會透過小小的開放性材料,走進兒童內(nèi)心深處的大世界。

漫漫研修路真修遠兮,

讓我們一起攜手,

趁陽光正好,

趁微風不噪,

積蓄力量,

跬步千里!


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