“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！?
閱讀是教師成長(zhǎng)的必由之路，
蓄力方可行遠(yuǎn)道，
書(shū)香才能溢芳華。
“欲求教育好，先做讀書(shū)人”，閱讀是教師成長(zhǎng)的必由之路，為進(jìn)一步提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，引領(lǐng)教師在閱讀中獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)，促進(jìn)教師之間互動(dòng)學(xué)習(xí)和交流，2024年5月11日劉集鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們開(kāi)啟了《幼兒園教研活動(dòng)50問(wèn)》第三章（有關(guān)生活環(huán)節(jié)的教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施）的共讀活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始前，在主持人的組織下全體教師通過(guò)暖場(chǎng)游戲《快問(wèn)搶答》的活動(dòng)烘托氛圍，為整個(gè)活動(dòng)拉開(kāi)帷幕。
晨間來(lái)園活動(dòng)是幼兒園一日生活的開(kāi)始，它不僅能幫助幼兒盡快適應(yīng)一天來(lái)園生活，還能幫助幼兒養(yǎng)成良好的秩序感，增強(qiáng)計(jì)劃性與自主性。
通過(guò)大家拋出的問(wèn)題和對(duì)彼此問(wèn)題的看法，老師們經(jīng)過(guò)各方面工作經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)晨間活動(dòng)該從哪些方面入手研討，提供了非常有價(jià)值的問(wèn)題。在實(shí)際教研中通過(guò)研討這些問(wèn)題，可以切實(shí)有效地解決自己園所、班級(jí)中的實(shí)際問(wèn)題，優(yōu)化和提升幼兒園晨間來(lái)園環(huán)節(jié)。
“學(xué)起于思，思凝于疑”，思維的碰撞點(diǎn)燃靈感的火花。共讀活動(dòng)中，老師們逐個(gè)分享自己的所想、所思、所悟，結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，大家暢所欲言，共讀活動(dòng)氣氛輕松而愉悅。
在閱讀中“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得，在書(shū)香浸潤(rùn)中奔赴美好的未來(lái)！
