聽課是教師從感性到理性的一種學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)及研究的教育教學(xué)方法。聽課，聽什么？如何聽？5月20日下午，劉亞秋老師就“如何有效聽課”進(jìn)行了分享。
劉老師認(rèn)為有效的聽課應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1.做好聽課前準(zhǔn)備。教師在聽課之前首先應(yīng)該要熟悉教材，要對(duì)本節(jié)課有一個(gè)了解，熟知本節(jié)課的重難點(diǎn)。其次應(yīng)該明確這節(jié)課的目標(biāo)，了解教師的教情和學(xué)生的學(xué)情，設(shè)定疑問，并且設(shè)計(jì)出初步的課堂教學(xué)方案并進(jìn)行比對(duì)。
2.認(rèn)真聽、仔細(xì)看。聽課過程中，首先應(yīng)該關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，看教師如何合理安排時(shí)間，充分發(fā)揮每一分鐘的效用。其次我們應(yīng)該關(guān)注重點(diǎn)突出和難點(diǎn)突破，看學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括學(xué)生的參與度、思維活躍度等。教師如何組織學(xué)生自主探究，尋找答案學(xué)會(huì)新知識(shí)。最后我們應(yīng)該關(guān)注教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，關(guān)注教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
3.全面詳細(xì)記錄。特別是對(duì)于名優(yōu)教師的示范課，需要全面詳細(xì)的記錄。
4.全進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)評(píng)和總評(píng)。在聽課過程中記錄自己的分析和感悟，對(duì)授課教師的做法進(jìn)行歸納分析，提出改進(jìn)意見。在聽課后應(yīng)該及時(shí)總結(jié)，找出閃光點(diǎn)對(duì)自己的啟迪，并且對(duì)這節(jié)課提出自己的建議，與執(zhí)教教師交流，互學(xué)互助。
5.及時(shí)思考和反思。聽課過程中要思考教師的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)，以及對(duì)學(xué)生的影響。
劉老師發(fā)言后，大家展開了積極熱烈的討論，大家一致認(rèn)為，聽課者要有“備”而聽并參與到教學(xué)活動(dòng)中，和授課教師一起參與課堂教學(xué)活動(dòng)的組織，并盡可能以學(xué)生的身份（模擬學(xué)生的思路知識(shí)水平和認(rèn)知方式）參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過這些策略，可以更有效地從聽課中學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)，并將在聽課過程中努力踐行。
