為進一步加強校際間老師在教學(xué)教研活動中的對話、溝通與合作,切實推動高效課堂,實現(xiàn)義務(wù)教育的優(yōu)勢互補,資源共享,共同探討新課程理念下提高課堂教學(xué)效益的新思路、新途徑和新方法,李莊小學(xué)、礦山路小學(xué)兩校的數(shù)學(xué)團隊開展了線上聯(lián)動教研活動。
礦山路小學(xué)王老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)《因數(shù)和倍數(shù)》一課,課堂中老師注意給學(xué)生供應(yīng)自主合作,自主發(fā)覺,自主匯報,自主總結(jié)的形式,真正的把課堂交給了學(xué)生,整個課堂教學(xué)氣氛同等、寬松、民主,可謂是老師教得輕松,學(xué)生學(xué)得開心。王老師樸實而扎實地為我們呈現(xiàn)了層層深化,師生共同探討的課堂,使每位與會老師受益匪淺。
課后,老師們對這節(jié)課充分發(fā)表了自己的看法,挖掘課中所展現(xiàn)的亮點,同時,對教學(xué)中的不足也提出中肯的意見。兩校的教研團隊還針對這堂課在智能研修平臺上進行了評課。通過本次研討活動,打開了老師的教學(xué)思路,彰顯老師教學(xué)特性。
通過這樣相互學(xué)習(xí)、相互溝通,在不斷地思想碰撞中,激發(fā)創(chuàng)新火花,達成最優(yōu)化的教學(xué)共識,從而整體提升全校老師的教學(xué)水平,為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)建了更優(yōu)越的空間。