古語(yǔ)有云“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。讀書(shū)，可以從他人的視野中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，從而開(kāi)闊自己的視野；讀書(shū)，亦能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟迪，給我們更多的思考和解決問(wèn)題的方法。
為進(jìn)一步提高我園教師的專業(yè)素養(yǎng)，豐富和提升讀書(shū)內(nèi)涵，分享個(gè)人讀書(shū)的收獲，劉塘幼兒園全體教師相聚云端，以“書(shū)香潤(rùn)心靈，交流促成長(zhǎng)”為主題，開(kāi)展關(guān)于《幼兒教師與家長(zhǎng)溝通之道》第七章節(jié)的讀書(shū)分享交流活動(dòng)。
幼兒園教育和家庭教育就像一車兩輪，共同承擔(dān)起培養(yǎng)孩子的重任。兩個(gè)輪子同步向前，才能形成有效的合力。相信隨著我們活動(dòng)的深入開(kāi)展，老師們對(duì)家園協(xié)作工作會(huì)有更加深入的理解和感悟，進(jìn)而提升家園協(xié)作工作能力。教育是一門(mén)藝術(shù)，教師與家長(zhǎng)的溝通更需要藝術(shù)，把班級(jí)管理的井井有條，那么教師就會(huì)有非常崇高的職業(yè)幸福感，這也是所有老師都都所追求的。
問(wèn)題一：
教師應(yīng)該怎樣與小班幼兒的家長(zhǎng)溝通？（可舉例說(shuō)明）
溝通時(shí)可以給家長(zhǎng)提供哪些教育策略。
問(wèn)題二：
與中班的家長(zhǎng)溝通需要哪些溝通策略？
問(wèn)題三：
幫助家長(zhǎng)鏈了解孩子入學(xué)要面臨的變化有哪些？
此次讀書(shū)分享活動(dòng)，不僅是交流書(shū)籍，重要的是交流思想，傳遞書(shū)香文化。我們會(huì)把讀書(shū)當(dāng)做生活的一部分，不斷地充實(shí)自我，提升自我，完善自我，并學(xué)以致用，豐厚人生。讓我們多讀書(shū)、讀好書(shū)、勤思好學(xué)，做一個(gè)專業(yè)的幼教人。
