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聚焦觀察、解讀童心——銅山區(qū)柳泉鎮(zhèn)鐃山幼兒園觀察記錄撰寫培訓活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2024-05-24 15:03:00    閱讀量:19389次
[摘要]:教育熱點:觀察是幼兒教師走進幼兒心靈的主要手段,寫好幼兒觀察記錄是幼兒教師分析幼兒行為背后原因的一條通道,同時也是幼兒教師更好地了解孩子的重要途徑。為了進一步提高教師觀察、解讀

  觀察是幼兒教師走進幼兒心靈的主要手段,寫好幼兒觀察記錄是幼兒教師分析幼兒行為背后原因的一條通道,同時也是幼兒教師更好地了解孩子的重要途徑。為了進一步提高教師觀察、解讀幼兒的能力,我園針對本園教師于2024年5月23日開展了基于園所實際情況的觀察記錄撰寫培訓。

  觀察是一種藝術,記錄是一種語言,分析是一種能力,指導是一種智慧,它們都是教師走近兒童,走近童心的橋梁。韓丹園長從什么觀察什么、怎樣寫觀察記錄、如何撰寫游戲觀察記錄等方面,面向全體老師進行了主題為“如何寫好觀察記錄”的專題培訓講座,為老師們理清思路,提供理論上的賦能。

  在理論學習的過程中,韓園長根據(jù)我園教師提供的觀察記錄實例,帶領老師們梳理了自主游戲中的問題,并一一解答??偨Y出撰寫觀察記錄的基本要求:實錄部分要詳細具體和客觀,分析角度要深入有價值,措施要具體有可操作性。

  此次培訓活動為老師們提供了一個學習和互動交流的平臺,老師們對觀察記錄的撰寫有了更加專業(yè)的認識在今后的觀察過程中,教師應更加關注幼兒內(nèi)在的發(fā)展需求,更好地優(yōu)化教育行為,促進教育觀念的提升,為幼兒的全面發(fā)展提供了更加有力的支持。


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