五月花開(kāi)初夏日，教學(xué)研思意蘊(yùn)濃。為進(jìn)一步落實(shí)“三新四行動(dòng)”有關(guān)要求，有效提高課堂實(shí)效，為教師搭建交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)一步發(fā)揮名師工作室示范引領(lǐng)作用。2024年5月24日在利國(guó)鎮(zhèn)小學(xué)舉行江蘇省鄉(xiāng)村教育帶頭人培育站、徐州市小學(xué)語(yǔ)文名師工作室研學(xué)活動(dòng)。
出席本次研學(xué)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有：銅山區(qū)教育局教研室楊永主任，利國(guó)鎮(zhèn)小學(xué)中心校潘慈奎校長(zhǎng)，利國(guó)鎮(zhèn)小學(xué)中心校李苗主任，銅山實(shí)小姚利娟校長(zhǎng)，新區(qū)實(shí)小鄭潔主任，府前路小學(xué)周秀校長(zhǎng)，利國(guó)鎮(zhèn)小學(xué)全體語(yǔ)文教師及其他兄弟學(xué)校教師。
本次活動(dòng)的展示課分別是府前路小學(xué)劉曉琳老師執(zhí)教的一年級(jí)下冊(cè)《小猴子下山》和寄堡實(shí)驗(yàn)小學(xué)丁波老師執(zhí)教五年級(jí)下冊(cè)《習(xí)作八：漫畫(huà)的啟示》。
劉曉琳老師執(zhí)教一年級(jí)下冊(cè)《小猴子下山》。劉老師在授課時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)品析文本，給場(chǎng)景配畫(huà)、取名，加上及時(shí)的朗讀指導(dǎo)，采用先扶后放的教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生情感的關(guān)注，真正營(yíng)造了一個(gè)“情感課堂”“感悟的課堂”，孩子們積極性很高，把語(yǔ)文課上得有情有趣。
丁波老師執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)《習(xí)作八：漫畫(huà)的啟示》。丁老師課堂注重漫畫(huà)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生梳理漫畫(huà)內(nèi)容，明確漫畫(huà)要素，分析詳略寫(xiě)作手法，圖文結(jié)合，從細(xì)節(jié)描寫(xiě)中體會(huì)漫畫(huà)的夸張表現(xiàn)和深刻啟示。教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)緊湊，引人入勝！
姚利娟校長(zhǎng)和鄭潔主任分別對(duì)兩位老師的課堂進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)和有針對(duì)性的剖析，也讓在座的老師見(jiàn)證了許多精彩瞬間。
教研室楊主任對(duì)所聽(tīng)課例給出的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)，肯定了劉曉琳老師能借助文本，隨文識(shí)字。并且提出課堂中要注意加強(qiáng)文字和文化的關(guān)聯(lián)，寫(xiě)字教學(xué)要將識(shí)、寫(xiě)、評(píng)相結(jié)合。對(duì)于丁波老師這節(jié)課，楊主任指出，丁老師基于單元整體教學(xué)，重視漫畫(huà)思辨性閱讀與表達(dá)的教學(xué)。兩位老師教學(xué)過(guò)程能充分結(jié)合新課標(biāo)、新教材理念，成就新課堂。最后楊主任對(duì)青年教師的成長(zhǎng)提出了殷切期望。
楊主任在點(diǎn)評(píng)完兩位老師的課堂后，為在座的語(yǔ)文教師開(kāi)展了《整本書(shū)閱讀的實(shí)驗(yàn)與評(píng)價(jià)》講座。講座中，突出引導(dǎo)如何讓孩子在課文中延伸到整本書(shū)的閱讀興趣，整本書(shū)閱讀的實(shí)施路徑，每個(gè)學(xué)段的讀書(shū)推薦等。其中內(nèi)容梳理的邏輯性讓老師們受益匪淺，也向老師們傳授了整本書(shū)閱讀時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)方法。
最后，利國(guó)鎮(zhèn)小學(xué)中心校潘校長(zhǎng)做了活動(dòng)總結(jié)。他充分肯定了各位老師在課堂上的精彩表現(xiàn)，又針對(duì)各位老師在課堂中都提到的整本書(shū)閱讀，提出無(wú)論如何整本閱讀都是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的必要過(guò)程，只有愛(ài)讀書(shū)的教師，才能培養(yǎng)出善閱讀的孩子，希望老師們能夠重視閱讀，從閱讀出發(fā)，讓語(yǔ)文生花。
聽(tīng)君之語(yǔ)，方曉育人之任重；觀師之行，才知教學(xué)之道遠(yuǎn)。本次省鄉(xiāng)村教育培育站、徐州市小學(xué)語(yǔ)文名師工作室研學(xué)活動(dòng)，為教師之間搭建了相互學(xué)習(xí)、交流進(jìn)步的平臺(tái)，同時(shí)也為教師們打開(kāi)新的教學(xué)思路，拓寬了教學(xué)視野。讓我們?cè)诿麕熞I(lǐng)下繼續(xù)踔厲奮發(fā)，不斷進(jìn)取，用自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展為落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)貢獻(xiàn)力量。
