教研是一場詩意的修行，知之愈明，行之愈篤。5月20日上午，小學(xué)語文低年級組吳慧老師進(jìn)行了公開課——《小毛蟲》。
教學(xué)中，吳老師幫助學(xué)生提取關(guān)鍵信息，理清行文線索，為學(xué)生提供表達(dá)支架。在此基礎(chǔ)上，以“這是一只怎樣的小毛蟲”打開學(xué)生的思維，采用“抓重點(diǎn)詞語，分層指導(dǎo)朗讀”的方式，讓孩子們體會(huì)到“小毛蟲的可憐”。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生以歡快、輕松的朗讀體會(huì)“各種昆蟲”的美好生活，通過造句子理解“生機(jī)勃勃”。通過對小毛蟲句子的反復(fù)朗讀，抓住“九牛二虎之力”、“挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)”、“周游了整個(gè)世界”感受“笨拙”的意思，進(jìn)一步體會(huì)小毛蟲的“可憐”。
整節(jié)課吳老師引導(dǎo)孩子用多種方法學(xué)習(xí)、積累重點(diǎn)詞語，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)借助關(guān)鍵詞語復(fù)述故事。
課堂結(jié)束后，低年級組全體語文教師對吳老師的課例進(jìn)行了探討。評課中，老師們暢所欲言，就自己的聽課記錄做出了個(gè)人詳細(xì)的點(diǎn)評，真正做到了研有所得，研有所獲。立足課堂、精耕細(xì)作。
教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)，語文之路，道阻且長，我們一直在前行！
編輯：語文教研組
