生活明朗,萬物可愛。生活的點滴溫暖,都值得我們?nèi)釔?。每年?月25日是心理健康日。該節(jié)日的核心內(nèi)容是:關(guān)愛自我,了解自我,接納自己,關(guān)注自己的心理健康和心靈成長,提高自身心理素質(zhì),進(jìn)而愛別人,愛社會。為提高學(xué)生對心理健康的認(rèn)識,釋放情感、滋養(yǎng)心靈,棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)心理教師張祥寧老師組織開展了曼陀羅繪畫團(tuán)輔活動。
曼陀羅繪畫是心理分析學(xué)派重要的心理治療技術(shù),是一種最為有效而簡單的心理調(diào)試方式。這種模式能夠在滿足學(xué)生安全感的前提下,自然而然地在繪畫過程中通過表達(dá)性的方式讓內(nèi)心中的對立面整合并重新建立起秩序和平衡。曼陀羅繪畫不僅可以促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展,還能培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。
課堂上張老師講解了“曼陀羅”的相關(guān)知識,從現(xiàn)實生活中的“曼陀羅花”進(jìn)入,逐步深入認(rèn)識“曼陀羅圖形”,以及它在心理學(xué)中的有效運用。幫助學(xué)生們在繪畫中釋放自己的真實情緒,愉悅心情,真切體會曼陀羅繪畫的神奇之處。
首先調(diào)整好坐姿,讓自己的姿勢舒適、放松,深呼吸,閉上眼睛,隨著舒緩的音樂,聽著老師的指導(dǎo)語冥想一分鐘,盡量使自己放松下來,然后慢慢睜開眼睛,看著自己手中的圖案,準(zhǔn)備開始作畫。
繪畫時,不要糾結(jié)顏色的搭配,根據(jù)第一感覺選擇顏色即可,與有沒有美術(shù)功底無關(guān),要保持清醒、專注的意識狀態(tài)。隨著畫面逐漸的浮現(xiàn),感受它們所帶來的各種心理體驗,如果中途腦海中涌現(xiàn)出了某些記憶或故事,只需要關(guān)注或記下就好,完成所繪制的曼陀羅后,給作品再起個名稱。
曼陀羅繪制過程,是一段和心靈對話的過程,這個過程不需要自己用頭腦來組織語言的邏輯性,但通過繪制能展示出比語言更有深度和令人思考的東西。
通過這堂團(tuán)輔課,學(xué)生們不僅學(xué)會了如何繪制曼陀羅,還通過交流和互動,增強(qiáng)了彼此之間的信任和友誼。同學(xué)們表示,這種形式的輔導(dǎo)活動讓他們感受到了心靈的成長和變化,也讓他們更加自信和樂觀地面對學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。
撰稿人:張祥寧