5月23日中午，北望幼兒園教師如期開展了每周的讀書活動。本周分享的老師是楊老師。分享書目為《兒童的一百種語言》。
分享完《兒童的一百種語言》之后，老師們的感受是:教師是一個重要的角色，在瑞吉歐的兒童教育體系中也不例外。教師在這里不是權(quán)威，不是傳統(tǒng)意義上的知識、技能的擁有者、傳授者、輔導者和觀察者的角色，孩子不是被動地接受教師的語言和文化，而是具體的執(zhí)行者，孩子的興趣、需要、經(jīng)驗是一切活動的出發(fā)點。
時代在不斷更新，教學方法也在不斷進步。單一的模式不適用，需要不斷的演變和進步。作為一線教師，我們應(yīng)該不斷反思我們在教學中所面臨的復(fù)雜情況，將所學的理論與實踐相結(jié)合，根據(jù)自己的實際情況進行學習和應(yīng)用。
最后，和大家分享書中反復(fù)提到的一句話:“孩子有一百種語言，一百雙手，一百個想法，一百種思考、游戲、說話的方式;一百種傾聽、驚奇、愛的方式;一百種歌唱與了解的喜悅”。
