為提升教師專業(yè)素養(yǎng),營造濃郁校園書香文化氛圍,引導(dǎo)廣大教師“多讀書”“讀好書”“好讀書”,不斷更新教育理念,徐州市碧水灣小學(xué)清泉讀書社第八組教師成員圍繞近期共讀的經(jīng)典好書《第56號教室的奇跡》開展讀書分享交流活動。
首先,楊平主任對作者進(jìn)行了簡單介紹。作者雷夫·艾斯奎斯是美國的一位傳奇教師,執(zhí)教于霍伯特小學(xué),這所學(xué)校高達(dá)九成的學(xué)生家庭貧困,且多出自非英語系的移民家庭,思想混亂、觀念雜糅,可就算在這種情況下,雷夫老師卻創(chuàng)造了轟動全美的教育奇跡,第56號教室里的師生被《紐約時(shí)報(bào)》稱為“天才與圣徒”。
接著,梁莉老師簡單分享了此書的內(nèi)容:《第56號教室的奇跡》是一個(gè)普通又令人感動的故事,一位美國小學(xué)教師精心教育班里的學(xué)生,他結(jié)合理論創(chuàng)新了簡單又有效的教育方法,使一屆又一屆平常的學(xué)生成長為一批又一批出色的人才。
隨后,解斐然老師就第56號教室的五個(gè)奇跡進(jìn)行了分享,她總結(jié)道——奇跡一:十二歲的孩子,懂得忠于自己的原則,知道“品格”的重要性;奇跡二:從第56號教室離開的孩子,個(gè)個(gè)熱愛“閱讀”,且終身為自己的人生而讀;奇跡三:第56號教室的孩子“管理金錢”的技巧,比他們的父母還強(qiáng);奇跡四:第56號教室的孩子知道“考試”只是理解的溫度計(jì),怎么讀比讀多少更重要;奇跡五:第56號教室的孩子,用“藝術(shù)”當(dāng)課余愛好。
韓雪副校長深感雷夫老師的教育理念和教學(xué)方法的獨(dú)到之處:雷夫老師強(qiáng)調(diào)“藝術(shù)”的基本真理,加入管弦樂團(tuán)的孩子們不只學(xué)到了如何拉小提琴或吹單簧管,更學(xué)到了紀(jì)律、責(zé)任、溝通、更正錯(cuò)誤、傾聽和時(shí)間管理等。韓雪副校長表示,在每一次的班級活動中,要注重培養(yǎng)孩子們小組合作的團(tuán)隊(duì)精神和堅(jiān)持不懈的毅力。
最后,喬振銀校長進(jìn)行總結(jié),他希望老師們在日常的教學(xué)工作中可以在自己的學(xué)科或班級當(dāng)中發(fā)掘“奇跡”,強(qiáng)調(diào)閱讀分享要講究方法,分享觀點(diǎn)的同時(shí)要結(jié)合自身的教學(xué)與生活實(shí)際,實(shí)現(xiàn)知識的遷移、運(yùn)用。
本次讀書分享會雖告一段落,但老師們的閱讀之旅仍在繼續(xù)。愿每一位碧水灣教師在追夢路上以書為伴,不負(fù)韶華!