為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，營造濃郁校園書香文化氛圍，引導廣大教師“多讀書”“讀好書”“好讀書”，不斷更新教育理念，徐州市碧水灣小學清泉讀書社第八組教師成員圍繞近期共讀的經典好書《第56號教室的奇跡》開展讀書分享交流活動。
首先，楊平主任對作者進行了簡單介紹。作者雷夫·艾斯奎斯是美國的一位傳奇教師，執(zhí)教于霍伯特小學，這所學校高達九成的學生家庭貧困，且多出自非英語系的移民家庭，思想混亂、觀念雜糅，可就算在這種情況下，雷夫老師卻創(chuàng)造了轟動全美的教育奇跡，第56號教室里的師生被《紐約時報》稱為“天才與圣徒”。
接著，梁莉老師簡單分享了此書的內容：《第56號教室的奇跡》是一個普通又令人感動的故事，一位美國小學教師精心教育班里的學生，他結合理論創(chuàng)新了簡單又有效的教育方法，使一屆又一屆平常的學生成長為一批又一批出色的人才。
隨后，解斐然老師就第56號教室的五個奇跡進行了分享，她總結道——奇跡一：十二歲的孩子，懂得忠于自己的原則，知道“品格”的重要性；奇跡二：從第56號教室離開的孩子，個個熱愛“閱讀”，且終身為自己的人生而讀；奇跡三：第56號教室的孩子“管理金錢”的技巧，比他們的父母還強；奇跡四：第56號教室的孩子知道“考試”只是理解的溫度計，怎么讀比讀多少更重要；奇跡五：第56號教室的孩子，用“藝術”當課余愛好。
韓雪副校長深感雷夫老師的教育理念和教學方法的獨到之處：雷夫老師強調“藝術”的基本真理，加入管弦樂團的孩子們不只學到了如何拉小提琴或吹單簧管，更學到了紀律、責任、溝通、更正錯誤、傾聽和時間管理等。韓雪副校長表示，在每一次的班級活動中，要注重培養(yǎng)孩子們小組合作的團隊精神和堅持不懈的毅力。
最后，喬振銀校長進行總結，他希望老師們在日常的教學工作中可以在自己的學科或班級當中發(fā)掘“奇跡”，強調閱讀分享要講究方法，分享觀點的同時要結合自身的教學與生活實際，實現知識的遷移、運用。
本次讀書分享會雖告一段落，但老師們的閱讀之旅仍在繼續(xù)。愿每一位碧水灣教師在追夢路上以書為伴，不負韶華！
