??為了貫徹落實(shí)關(guān)愛(ài)青少年生命健康“潤(rùn)心”行動(dòng)，提升學(xué)生抗挫折的能力，守護(hù)孩子們的健康成長(zhǎng)，2024年5月27日至31日，我校開(kāi)展了心理健康教育主題月系列活動(dòng)之“潤(rùn)心賦能，陽(yáng)光成長(zhǎng)”心理游園會(huì)。心理健康教師孫蘭老師組織此次活動(dòng)，開(kāi)展了一系列游戲挑戰(zhàn)活動(dòng)，活動(dòng)參與者覆蓋全校師生。
??活動(dòng)伊始，郝會(huì)副校長(zhǎng)說(shuō)明了本次的活動(dòng)意圖，接著心理教師孫蘭老師和幾位體育老師共同合作組織了本次心理游園會(huì)。
??一開(kāi)始是熱身活動(dòng)，兩組學(xué)生面對(duì)面，互相加油鼓勁：“1你好朋友，2今天氣色真好，3朋友加油，4我們一起努力”。根據(jù)數(shù)字的變化，做出相應(yīng)的動(dòng)作，孩子們興趣十足。
??接著，各個(gè)小組在老師們的帶領(lǐng)下有序地開(kāi)展各種活動(dòng)！
??活動(dòng)一：風(fēng)雨同舟
??利用膠布和報(bào)紙，小組成員共同合作制作一條船。完成后，讓這艘船載著大家前行，看哪一組首先到達(dá)目的地，這個(gè)活動(dòng)提升了孩子們的合作能力。
??活動(dòng)二：摸石頭過(guò)河
??每隊(duì)三塊泡沫磚，隊(duì)員在起點(diǎn)前進(jìn)，交替利用泡沫塊鋪成一條道路前進(jìn)，在游戲過(guò)程中，腳和手均只能著落到泡沫塊上，身體任何部位接觸到地面則須返回起點(diǎn)重新開(kāi)始，每隊(duì)所有成員先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)伍獲勝!
??活動(dòng)三：鼓動(dòng)人心
??各組隊(duì)員用一只拴著許多繩子的鼓去接彈在空中的球。這是一個(gè)要求團(tuán)隊(duì)高度協(xié)作的項(xiàng)目，需要大家在短時(shí)間內(nèi)制定出達(dá)到目標(biāo)的方案，并在執(zhí)行過(guò)程中協(xié)作一致。
??活動(dòng)四：珠行千里
??一隊(duì)人排成一列，讓球以最快的速度從第一個(gè)人傳到最后一人，不斷補(bǔ)位挑戰(zhàn)極速。主要考察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為了團(tuán)隊(duì)的勝利，每個(gè)人都要做好自己的角色。
??活動(dòng)五：蜈蚣翻身
??這個(gè)活動(dòng)可以訓(xùn)練身體的靈活性、柔韌性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的壓力與快樂(lè)，擁有戰(zhàn)勝困難的決心。
??除了室外的活動(dòng)，我們也安排了部分室內(nèi)活動(dòng)，爭(zhēng)取所有學(xué)生參與活動(dòng)。
??活動(dòng)六：觀(guān)影《摔跤吧，爸爸！》
??通過(guò)本次觀(guān)影活動(dòng)，感受到父親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，父愛(ài)如山！表面是嚴(yán)厲和苛刻，背后是滿(mǎn)滿(mǎn)的父愛(ài)與期待，孩子內(nèi)心有力量，能夠超越自我，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。
??活動(dòng)七：曼陀羅繪畫(huà)
??在繪制曼陀羅的過(guò)程中，釋放孩子們的情緒，使他們擁有積極向上的陽(yáng)光心態(tài)。
??隨著“潤(rùn)心賦能，陽(yáng)光成長(zhǎng)”主題活動(dòng)月之“心理游園會(huì)”的圓滿(mǎn)結(jié)束，我們深刻感受到了一個(gè)積極、健康的校園文化氛圍的力量。本次活動(dòng)中，學(xué)生們不僅提升了自身的心理素養(yǎng)，而且通過(guò)一系列創(chuàng)新和互動(dòng)的活動(dòng)中，增強(qiáng)了對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)。
撰稿：郭盼
審稿：孫蘭
