姿態(tài)操是泉山區(qū)特級教師姜秀老師編排的針對水平一學(xué)生，根據(jù)體育課教學(xué)中的跳小繩、踢毽子、立定跳遠(yuǎn)、基本體操技巧等動作組成，搭配音樂的律動，構(gòu)成一套完整的八個章節(jié)的身體姿態(tài)操。針對近期在姿態(tài)操教學(xué)中的重難點(diǎn)突破及易犯錯誤問題，5月28日上午全體體育組教師在學(xué)科負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)科的研課磨課展示活動。
課前集體備課
老師們在工作之余聚在一起，共同研讀課標(biāo)、研究學(xué)情、鉆研教材、準(zhǔn)備教學(xué)用具，本次集體備課主要圍繞以下幾個問題來探討。如何快速讓學(xué)生掌握基本的動作要領(lǐng)；提升動作的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性，特別是第七節(jié)中的劈叉和第八節(jié)中的仰臥推起成橋，是各位體育教師集中提出的問題。老師們初步統(tǒng)一了技術(shù)動作的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，希望通過合理的規(guī)劃與安排，有條不紊的完成姿態(tài)操的教學(xué)。
課堂展示
在課堂上采取循序漸進(jìn)、夯實(shí)基礎(chǔ)、學(xué)賽結(jié)合，讓學(xué)生在真實(shí)地比賽情境中鞏固基本動作要領(lǐng)，由易到難、層層遞進(jìn),注重小組合作，關(guān)注學(xué)生個體差異，采用多樣的學(xué)習(xí)評價方式，促進(jìn)每一位學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)練體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。
課后研討
課后，老師們進(jìn)行了評課。再一次回顧了在課堂中出現(xiàn)的問題，并針對課堂中的不足提出合理化的建議。共同探討相互學(xué)習(xí)，達(dá)到了研磨提升的效果。教師們紛紛表示在接下來的教學(xué)中，及時關(guān)注學(xué)生個體差異以及基本動作要領(lǐng)的學(xué)練結(jié)合，積極引導(dǎo)學(xué)生參與活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。
磨課教研既是一個發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的探究實(shí)踐過程，也是一個合作交流、反思創(chuàng)新的自我更新過程，更是一個團(tuán)隊(duì)發(fā)揮個體優(yōu)勢、取長補(bǔ)短、提升專業(yè)素養(yǎng)的共同成長過程。我們力求在學(xué)生全面提升身體素質(zhì)的同時，持續(xù)探索學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
撰稿：程雨婷
審稿：朱國慶
