由省科協(xié)、省教育廳、省科技廳、省發(fā)改委、省文明辦、省生態(tài)環(huán)境廳、省體育局、團(tuán)省委、省婦聯(lián)、省知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、無錫市人民政府共同主辦的第三十五屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽已圓滿結(jié)束。經(jīng)大賽專家委員會(huì)評(píng)審、組織委員會(huì)審定，并向社會(huì)公示，評(píng)選出十佳優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員10名，徐州市解放路小學(xué)張文強(qiáng)、徐州市楊屯學(xué)校郭勝兩名老師榜上有名，且位列前二。
少年兒童探索科學(xué)的引路人
張文強(qiáng)，教育碩士，中小學(xué)高級(jí)教師，全國青少年科技輔導(dǎo)員專業(yè)水平中級(jí)認(rèn)證科技輔導(dǎo)員，從事科學(xué)教育和科技輔導(dǎo)員工作24年。作品3次入圍國賽，榮獲1次國賽一等獎(jiǎng)、5次省賽一等獎(jiǎng)。先后被評(píng)為省十佳優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、全市關(guān)心下一代工作優(yōu)秀個(gè)人、市青少年科技創(chuàng)新工作先進(jìn)個(gè)人等。
“從二年級(jí)開始，在張老師那里，我第一次聽說徐州市青少年科技創(chuàng)新大賽這項(xiàng)活動(dòng)，非常感興趣。五年來，在他的耐心指導(dǎo)下，我先后開展了公共場(chǎng)合電動(dòng)車文明停放、徐州老八樣、奎河水質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查及建議、新型溫感窗控裝置的設(shè)計(jì)等選題的研究，每年都榮獲徐州市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，被授予徐州市青少年科技創(chuàng)新標(biāo)兵，并榮獲三次省級(jí)三等獎(jiǎng)、一次省級(jí)二等獎(jiǎng)?！苯夥怕沸W(xué)六（2）班司啟元激動(dòng)地表示。
第35屆省中小學(xué)生金鑰匙科技競(jìng)賽個(gè)人特等獎(jiǎng)獲得者張洺暢同樣是一名科學(xué)小達(dá)人。“課堂上，張老師鼓勵(lì)我們細(xì)心觀察、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、勤于思考；課后，他帶著我們走進(jìn)大自然，走近科學(xué)家，開展豐富多彩的探究實(shí)踐行動(dòng)。我們探花、觀鳥、養(yǎng)蠶、看云……像科學(xué)家一樣思考，像工程師一樣創(chuàng)造。同學(xué)們悄然愛上了科學(xué)，一頁頁自然筆記、一篇篇科學(xué)小論文、一件件小發(fā)明、一張張證書、一座座獎(jiǎng)杯……記錄著我們的成長足跡。”他說道。
張文強(qiáng)老師表示，少年兒童是科技創(chuàng)新的后備軍，是強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的主力軍。作為新時(shí)代的科學(xué)教師，要做少年兒童探索科學(xué)的引路人，引導(dǎo)他們走進(jìn)天·地學(xué)習(xí)圈，放眼大千世界，聆聽窗外聲音，開啟天地之間“童”探秘，開辟科學(xué)教育新賽道，為全面健康成長打底、賦能。
扎根鄉(xiāng)村教育土壤的追光者
郭勝，全國青少年科技輔導(dǎo)員專業(yè)水平中級(jí)認(rèn)證科技輔導(dǎo)員，從事科學(xué)教育和信息科技教育工作。先后榮獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)、省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，被授予省少年科學(xué)院優(yōu)秀輔導(dǎo)員、“全國科普日”優(yōu)秀科普志愿者、鼓樓區(qū)優(yōu)秀教育工作者等稱號(hào)。
“郭老師，沒想到我的小論文《砂石在鐵路上的妙用》能在《科學(xué)大眾》發(fā)表，這是我人生第一次發(fā)表作品，謝謝您！”江怡凝同學(xué)手捧著刊登自己文章的雜志，激動(dòng)地說道。對(duì)于學(xué)生取得的成績，郭老師熱情鼓勵(lì)道：“心有多大，舞臺(tái)就有多大；看到未來有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)?！?
郭勝老師結(jié)合鄉(xiāng)村小學(xué)的特色、農(nóng)村孩子的特點(diǎn)和自身專長，創(chuàng)造性地開發(fā)“田野”主題課程，開展學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，激活兒童的好奇心、想象力和探求欲，點(diǎn)燃創(chuàng)造熱情?！昂统鞘行W(xué)相比，鄉(xiāng)村學(xué)校或許在硬件方面存在不足，但教師不僅是課程資源的開發(fā)者，而且本身就是重要的課程資源。我從兄弟學(xué)校借來機(jī)器人設(shè)備、實(shí)物編程器具，供孩子們學(xué)習(xí)。先后開展《童訪銀杏樹 探秘活化石》、《垃圾本是寶 分類最重要》《楊絮飄呀飄 少年出妙招》等項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們觀察、調(diào)查、采訪、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐，在真實(shí)的情境中掌握探究方法、發(fā)展科學(xué)思維、培養(yǎng)科學(xué)志趣、提升核心素養(yǎng)?！惫蠋熣f道。
“鄉(xiāng)村教育，前景廣闊，大有作為。作為一名扎根鄉(xiāng)村教育土壤的追光者，我將向下扎根，向上生長，讓每個(gè)孩子的童年都閃光?！惫鶆倮蠋煹脑挃S地有聲。
城鄉(xiāng)科學(xué)教育融合的同行者
值得一提的是，張文強(qiáng)、郭勝兩位老師經(jīng)常交流互鑒，有想法、懂方法、循章法、講技法，有效促進(jìn)城鄉(xiāng)科學(xué)教育融合、顯著提升科學(xué)教育質(zhì)效、全面賦能少年兒童發(fā)展。
2020年10月，張文強(qiáng)老師牽頭創(chuàng)建追光少年科學(xué)院，創(chuàng)新開展“一十百”成長行動(dòng)，即“一幫一”成長計(jì)劃，每年十場(chǎng)小院士論壇，百場(chǎng)學(xué)生科學(xué)微講座。郭勝老師深入考察解放路小學(xué)的做法，創(chuàng)辦了楊屯學(xué)校希望少年科學(xué)院，制定章程，招募小院士，舉辦活動(dòng)，每年評(píng)選出優(yōu)秀小院士、科技小達(dá)人、科普宣傳員，組織他們開設(shè)講座、開展沙龍，實(shí)現(xiàn)科普與科創(chuàng)比翼齊飛。
“作為省少年科學(xué)院小院士和追光少年科學(xué)院副院長，我有幸作為代表，和希望少年科學(xué)院結(jié)為友好科學(xué)院，雙方科學(xué)院的小院士受聘為對(duì)方科學(xué)院的名譽(yù)小院士，共同開展小課題研究、小發(fā)明創(chuàng)造、優(yōu)秀小院士評(píng)選等活動(dòng)，這將讓我們站得更高、看得更遠(yuǎn)、成長得更好！”追光少年科學(xué)院朱晨菲說道。
未來，解放路小學(xué)和楊屯學(xué)校將在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、科學(xué)課程建設(shè)、科學(xué)教師團(tuán)隊(duì)塑造、優(yōu)質(zhì)科教資源開發(fā)等方面深度融合，協(xié)同共進(jìn)，高質(zhì)量做好科學(xué)教育加法，讓城鄉(xiāng)少年兒童共同放飛科學(xué)夢(mèng)、鑄就中國夢(mèng)。
