為了有效推進(jìn)課題研究工作，提升教師的科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。2024年6月4日下午，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了個(gè)人課題培訓(xùn)活動(dòng)，本次活動(dòng)由學(xué)校教科室主任車飛對(duì)青年教師的課題進(jìn)行指導(dǎo)。
車主任結(jié)合本區(qū)的優(yōu)秀的課題，就課題研究的方向、方法、表達(dá)等方面分享了自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)。本次培訓(xùn)活動(dòng)向青年教師介紹了個(gè)人課題的特點(diǎn)，從研究背景、問題歸因、核心概念界定、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究時(shí)間、預(yù)期成果這幾個(gè)方面做出了具體的闡述。讓青年教師對(duì)于課題的概念有了更為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，從而減少青年教師在寫作過程中的基礎(chǔ)性錯(cuò)誤。
接著，本次培訓(xùn)針對(duì)青年教師的具體案例進(jìn)行指導(dǎo)與分析，指出存在的問題，同時(shí)給出了具體的修改意見。重點(diǎn)指出青年教師在撰寫案例的過程中，要把實(shí)踐當(dāng)中的智慧寫到案例中，圍繞自己的主題，進(jìn)行有側(cè)重的討論，并能進(jìn)行多角度的解讀和反思。同時(shí)，在方法、機(jī)制、理念上也應(yīng)有時(shí)代性的創(chuàng)新，在講解過程中，車主任還結(jié)合自己的撰寫、審稿經(jīng)歷給青年教師莫大的啟發(fā)，青年教師積極請(qǐng)教，并開展討論，整場(chǎng)活動(dòng)收獲頗深。
教而不研則淺，研而不教則空。唯有教學(xué)與科研并進(jìn)，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在老師們的潛心鉆研下，房小教師課題研究之路定會(huì)繁花似錦。
撰稿人：王玉萍
審稿人：車飛
