為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，讓通過課題選題申報(bào)的教師明晰課題申報(bào)書的撰寫注意事項(xiàng)，6月3日下午，徐州市銅山區(qū)張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了課題申報(bào)及撰寫技能專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。活動(dòng)由魏凱校長(zhǎng)主持，7位課題主持人參與會(huì)議。
魏校長(zhǎng)從申報(bào)書結(jié)構(gòu)與格式、注意事項(xiàng)、課題的理論價(jià)值和實(shí)踐意義、概念界定、課題的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法等進(jìn)行了詳細(xì)地寫作說明。在開展培訓(xùn)活動(dòng)的過程中，魏校長(zhǎng)對(duì)老師申報(bào)的2024年個(gè)人課題進(jìn)行了詳細(xì)具體的指導(dǎo)，幫助教師們理清了課題的核心概念，搭建了清晰的課題申請(qǐng)書撰寫思路，讓與會(huì)教師明確了課題各部分內(nèi)容的撰寫規(guī)范。他指出：課題不僅是教師進(jìn)行教育研究的重要載體，也是提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)、推動(dòng)學(xué)校教育發(fā)展的重要途徑，教師需要認(rèn)真對(duì)待課題的選題、設(shè)計(jì)、實(shí)施和撰寫等各個(gè)環(huán)節(jié)。
通過此次培訓(xùn)會(huì)，老師們對(duì)課題申報(bào)書的撰寫及課題研究過程中的注意事項(xiàng)有了更為深入的了解，定會(huì)把所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化到今后的教育科研中，能夠以課題研究為引領(lǐng)，把研究成果反哺到教育教學(xué)的實(shí)踐中來，真正實(shí)現(xiàn)科研和教學(xué)的雙向奔赴。
撰稿：耿雪姣
審核：魏凱
