為促進(jìn)教師專業(yè)成長，鼓勵教師轉(zhuǎn)變教科研意識，提升課題研究能力，幫助教師解決課題研究的困惑，2024年6月5日下午，徐州市奎山中心小學(xué)校吳媛媛校長攜周慧主任為全校青年教師作課題專題講座。
  課題研究向來是我校教師的一大難題，怎么選題？如何開展研究？老師們有一連串的困惑。周慧主任從“研究背景”“核心概念定義”“研究目標(biāo)”“研究內(nèi)容”“研究方法”“選讀書目及計劃”進(jìn)行指導(dǎo)。
  萬事開頭難，選好題是做好課題研究的前提。周主任指出選題的關(guān)鍵是要學(xué)會甄別問題。問題要靠平時積累，可以從細(xì)微處、從熱點話題、從教學(xué)經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)。隨后周主任結(jié)合多年的研究經(jīng)驗講述了選題的角度，既可以是學(xué)科研究也可以結(jié)合教育熱點進(jìn)行研究。
  俗話說：秧好一半谷，題好一半文。周主任指出好的課題題目能夠?qū)⒄麄€課題主要信息高度概括，讓別人一看到題目就能了解到課堂研究的內(nèi)容、范圍、方法或研究目的。隨后周主任以獲獎老師申報的課題為例，對這些課題申報書的撰寫進(jìn)行剖析。重點講解了課題研究方案的基本構(gòu)成，并詳細(xì)闡述了撰寫的注意事項，為老師們明晰了方向。
  通過此次培訓(xùn)，教師們對課堂的研究有了較為深刻的認(rèn)識，在確立課題研究中有了方向和目標(biāo)。更為重要的是，通過本次培訓(xùn)會議，教師們進(jìn)一步明晰了課題研究的思路與步驟，增強(qiáng)了做好課題研究的信心。

  最后，吳校長給大家鼓勵：我們堅信，通過課題研究，必將進(jìn)一步激發(fā)教師的深度思考，必將有力地促進(jìn)教師參與教研的熱情，必將對今后的教育教學(xué)起到有利的推動作用！