為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師轉(zhuǎn)變教科研意識(shí)，提升課題研究能力，幫助教師解決課題研究的困惑，2024年6月5日下午，徐州市奎山中心小學(xué)校吳媛媛校長(zhǎng)攜周慧主任為全校青年教師作課題專題講座。
  課題研究向來是我校教師的一大難題，怎么選題？如何開展研究？老師們有一連串的困惑。周慧主任從“研究背景”“核心概念定義”“研究目標(biāo)”“研究?jī)?nèi)容”“研究方法”“選讀書目及計(jì)劃”進(jìn)行指導(dǎo)。
  萬(wàn)事開頭難，選好題是做好課題研究的前提。周主任指出選題的關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)甄別問題。問題要靠平時(shí)積累，可以從細(xì)微處、從熱點(diǎn)話題、從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)。隨后周主任結(jié)合多年的研究經(jīng)驗(yàn)講述了選題的角度，既可以是學(xué)科研究也可以結(jié)合教育熱點(diǎn)進(jìn)行研究。
  俗話說：秧好一半谷，題好一半文。周主任指出好的課題題目能夠?qū)⒄麄€(gè)課題主要信息高度概括，讓別人一看到題目就能了解到課堂研究的內(nèi)容、范圍、方法或研究目的。隨后周主任以獲獎(jiǎng)老師申報(bào)的課題為例，對(duì)這些課題申報(bào)書的撰寫進(jìn)行剖析。重點(diǎn)講解了課題研究方案的基本構(gòu)成，并詳細(xì)闡述了撰寫的注意事項(xiàng)，為老師們明晰了方向。
  通過此次培訓(xùn)，教師們對(duì)課堂的研究有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，在確立課題研究中有了方向和目標(biāo)。更為重要的是，通過本次培訓(xùn)會(huì)議，教師們進(jìn)一步明晰了課題研究的思路與步驟，增強(qiáng)了做好課題研究的信心。

  最后，吳校長(zhǎng)給大家鼓勵(lì)：我們堅(jiān)信，通過課題研究，必將進(jìn)一步激發(fā)教師的深度思考，必將有力地促進(jìn)教師參與教研的熱情，必將對(duì)今后的教育教學(xué)起到有利的推動(dòng)作用！