2024年6月5日上午，銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)小學(xué)心理健康教育專題培訓(xùn)在棠張實(shí)小隆重舉行。此次培訓(xùn)旨在提升學(xué)校德育工作的水平，深化對積極心理學(xué)的理解，并推動家校共育的深入實(shí)踐?；顒佑商膹堟?zhèn)小學(xué)中心校德育工作負(fù)責(zé)人徐軍校長親自主持，棠張鎮(zhèn)小學(xué)安全負(fù)責(zé)人、德育主任、專兼職心理教師以及六年級班主任齊聚一堂，共同參與了此次培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)由棠張實(shí)小政教副主任楊春老師作為主講嘉賓。楊老師不僅是中小學(xué)一級教師，更是棠張實(shí)小專職心理健康教育教師，具備徐州市高級心理健康教育資格。她身兼數(shù)職，不僅是徐州市中小學(xué)（幼兒園）首席家庭教育和心理健康教育指導(dǎo)教師，還是銅山區(qū)未成年人成長指導(dǎo)中心心理咨詢師志愿者、銅山區(qū)家校共育講師團(tuán)成員以及銅山區(qū)家庭教育指導(dǎo)專家?guī)斐蓡T。楊老師在心理健康教育領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論基礎(chǔ)，曾主持并成功結(jié)題多項(xiàng)徐州市級個人課題，多次榮獲市、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課、基本功一二等獎，其教育成果在徐州市彭城課堂開設(shè)示范課時(shí)獲得廣泛好評。
活動伊始，楊老師以一場別開生面的“貼一顆暖心”熱身活動為開場，讓在場的老師們彼此贊賞、傳遞正能量，營造出溫馨而富有活力的氛圍。
隨后，楊老師圍繞“積極心理學(xué)視域下的家校共促學(xué)生健康成長”這一主題，深入淺出地闡述了積極心理學(xué)的概念、特點(diǎn)及其在學(xué)生健康成長中的重要作用。她強(qiáng)調(diào)，積極心理學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能，更注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情緒、積極認(rèn)知和積極行為，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
接著，楊老師結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作和兩項(xiàng)課題研究，詳細(xì)解讀了如何以積極心理學(xué)為依據(jù)，頂層設(shè)計(jì)、構(gòu)建家校社會心理養(yǎng)護(hù)系統(tǒng)。她指出，家校共育是實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康成長的重要途徑，而積極心理學(xué)的運(yùn)用能夠提升家校共育的效果。通過構(gòu)建心理養(yǎng)護(hù)系統(tǒng)，可以為學(xué)生提供全方位、多層次的心理健康支持，促進(jìn)家校之間的有效溝通與協(xié)作，共同推動學(xué)生健康成長。
在培訓(xùn)的尾聲部分，楊老師著重強(qiáng)調(diào)了班主任在巧妙化解沖突、建設(shè)積極班風(fēng)方面的重要職責(zé)。她以生動的案例和深刻的分析，向在場的班主任們傳授了如何運(yùn)用積極心理學(xué)原理來化解班級沖突、營造和諧氛圍的技巧和方法。她指出，班級管理的陣地是一塊蘊(yùn)藏著無限潛能的土壤，班主任們需要抱持著“功成不必在我”的理念，用心去耕耘、澆灌，才能期待有一天能夠開出鮮花、結(jié)出碩果。
最后，徐軍校長對本次培訓(xùn)活動進(jìn)行了總結(jié)。他首先對楊老師的精彩授課表示衷心的感謝和高度贊揚(yáng)，認(rèn)為楊老師的講座不僅內(nèi)容豐富、深入淺出，而且具有很強(qiáng)的針對性和實(shí)用性，對于提升學(xué)校德育工作的水平、推動家校共育的深入實(shí)踐具有重要意義。同時(shí)，他也對參訓(xùn)老師們提出了殷切的期望和要求，希望大家能夠認(rèn)真領(lǐng)會楊老師的講座精神，將所學(xué)知識和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中去，為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。
此次培訓(xùn)活動圓滿結(jié)束，不僅提高了學(xué)校德育工作的水平，也增強(qiáng)了家校共育的意識和能力。相信在未來的日子里，棠張鎮(zhèn)小學(xué)中心校將繼續(xù)深化對積極心理學(xué)的理解和運(yùn)用，推動家校共育的深入實(shí)踐，為學(xué)生的健康成長提供更加全面、更加有效的支持和保障。
