《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》提出，義務(wù)教育語文課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)。劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)組以具身認(rèn)知理論為指引，以學(xué)習(xí)任務(wù)群為載體，于6月6日開展了“具身認(rèn)知視域下小學(xué)語文習(xí)作單元的優(yōu)課展示”活動(dòng)，力求遵循學(xué)生的基本規(guī)律，通過貫穿單元始終的學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)，使學(xué)生在單元的整體學(xué)習(xí)任務(wù)情景中走向獨(dú)立表達(dá)，讓學(xué)生在情境中自主、合作、探究，開展實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。
首先是王琦老師的預(yù)學(xué)解析，讓我們對(duì)本單元的教學(xué)有了初步的了解。
第一節(jié)課是由劉虹婷老師執(zhí)教的《貓》。劉老師通過對(duì)課文的朗讀、理解、對(duì)比、體會(huì)等，引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)貓的喜愛之情，在感受的同時(shí)，學(xué)習(xí)作家的表達(dá)方式。循循善誘的方式讓整個(gè)課堂氛圍輕松活躍。
第二節(jié)是徐蘭蘭老師執(zhí)教的《母雞》。徐老師回顧舊知的同時(shí)探究新知，抽絲剝繭，探究語文要素的落實(shí)，以問題引領(lǐng)課堂，以生為本，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，點(diǎn)燃了學(xué)生的思維之花。
第三節(jié)是由胡翠蓮老師執(zhí)教的《語文園地》。胡老師語言精煉，抑揚(yáng)頓挫。教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊，重點(diǎn)突出，板書規(guī)范，難點(diǎn)解決的深入淺出。整個(gè)課堂思路清晰，條理明確，向我們展現(xiàn)了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)教師深厚的教學(xué)功底。
緊接著是王者老師的閱讀推薦。王老師的分享直擊閱讀目標(biāo)，讓我們收獲頗豐。
課后，海鳳校長(zhǎng)對(duì)此次三位老師的課堂進(jìn)行了總結(jié)，指出各位教師的閃光點(diǎn)，同時(shí)也指出了大家需要改進(jìn)的地方，如應(yīng)讓孩子們多去參與到教學(xué)活動(dòng)中去，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)連貫等。
總之，本次小學(xué)語文習(xí)作單元的優(yōu)課展示活動(dòng)是對(duì)授課教師的一次歷練，同時(shí)也給老師們以后的教學(xué)活動(dòng)增添互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里，劉集實(shí)小的老師們將永不停止新教改的前進(jìn)步伐！
