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【嬌中·師者】追光而進(jìn),詩意前行——徐州市銅山區(qū)嬌山湖中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2024-06-13 11:25:00    閱讀量:17984次
[摘要]:彭城教育:“教師者,不失其赤子之心也。”她以至誠(chéng)之心,傳道、授業(yè)、解惑,傳遞溫暖與詩意。李錦,中小學(xué)二級(jí)教師,研究生學(xué)歷,教育碩士。2019年走上三尺講臺(tái),2021年進(jìn)入嬌山湖中學(xué)工作。20

  “教師者,不失其赤子之心也?!彼灾琳\(chéng)之心,傳道、授業(yè)、解惑,傳遞溫暖與詩意。

  李錦,中小學(xué)二級(jí)教師,研究生學(xué)歷,教育碩士。

  2019年走上三尺講臺(tái),2021年進(jìn)入嬌山湖中學(xué)工作。2023年參加徐州市中考閱卷,撰寫閱卷心得獲區(qū)教育教學(xué)論文評(píng)比語文學(xué)科一等獎(jiǎng);2022年獲區(qū)教學(xué)案檢查評(píng)比語文學(xué)科一等獎(jiǎng);多次獲得“七彩語文杯”江蘇省“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽市級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

精心教學(xué),傳遞語文之美

  作為語文教師,幫助學(xué)生學(xué)好母語是“赤子之心”所向,帶領(lǐng)學(xué)生“奇文共欣賞,疑義相與析”是追求與樂趣所在。她認(rèn)真?zhèn)湔n,努力鉆研課標(biāo)和教材,爭(zhēng)取把每一篇文本讀細(xì)讀透,幫助學(xué)生構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)正確的知識(shí)體系;課堂上創(chuàng)設(shè)氣氛與情境,充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)如“希沃”課堂活動(dòng)“趣味分類”“知識(shí)配對(duì)”“記憶卡片”“分組競(jìng)爭(zhēng)”等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維,鞏固遷移已有知識(shí);精心創(chuàng)編文言文小故事,助力學(xué)生背誦,讓學(xué)生在興趣中愉快學(xué)習(xí),厚積薄發(fā)。

  語文學(xué)科之美無窮無盡,小橋流水、月落烏啼、杏花春雨……而語文的外延就是生活的外延,她在教學(xué)中注重文化的滲透與素養(yǎng)的提升,多次將節(jié)氣文化、詩詞文化引入課堂。冬至帶領(lǐng)學(xué)生繪制“九九消寒圖”并積累名句,春日踏青感受春景的同時(shí)進(jìn)行“圖配文”創(chuàng)作,讓學(xué)生感受語文之美的方法面面,在身邊,在心中。

匠心育人,為夢(mèng)指路導(dǎo)航

  春來草自清,愛潤(rùn)花自開。作為任課教師,她既關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)上的進(jìn)步,也關(guān)心他們的生活與成長(zhǎng)。她面向全體學(xué)生,與學(xué)生談心交流,面對(duì)面溝通或付諸筆端,細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的心靈,鼓勵(lì)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),陪他們遇見更好的自己,培養(yǎng)自信樂觀的心態(tài),做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。

  “其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!彼趯W(xué)業(yè)上、做人上都為學(xué)生做好榜樣。注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),成為學(xué)生的良師益友,“過一種幸福完整的教育生活”。


初心不移,時(shí)刻追求卓越

  初心如磐,在平凡的工作中,她始終保持著“一勤天下無難事”的進(jìn)取精神,勤于學(xué)習(xí)、勤于工作、勤于反思,迎著星光來,伴著華燈走,是她工作的常態(tài)。

  作為青年教師,她堅(jiān)持自我“充電”,努力閱讀,手不釋卷。鉆研業(yè)務(wù),積極參加上級(jí)組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)、交流聽課,博采眾長(zhǎng),補(bǔ)己之短;虛心向身邊的教師學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)名師學(xué)習(xí),努力探索適合自己的教學(xué)模式,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自身專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。

  “魚得水逝,而相忘乎水,鳥乘風(fēng)飛,而不知有風(fēng)”,她愿在潛移默化中,讓學(xué)生如花綻放,如樹長(zhǎng)青。為了心中的那份理想,為了學(xué)生渴求知識(shí)的目光,她還將一如既往地不斷追逐,以赤子之心澆筑夢(mèng)想,用質(zhì)樸的情懷彰顯生命的價(jià)值,詩意地書寫教育的篇章。


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