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【云苑·數(shù)學(xué)教研】對標(biāo)學(xué)科素養(yǎng),共研共享高效復(fù)習(xí)——云苑路小學(xué)期末復(fù)習(xí)主題教研活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2024-06-17 11:09:00    閱讀量:18631次
[摘要]:徐州教育:2024年6月11日,云苑路小學(xué)數(shù)學(xué)組在張艷萍副校長的精心指導(dǎo)下,舉行了以“對標(biāo)學(xué)科素養(yǎng),共研共享高效復(fù)習(xí)”為主題的期末復(fù)習(xí)主題教研活動。在教研活動中,任艷主任為大家?guī)砹艘惶?/div>

  2024年6月11日,云苑路小學(xué)數(shù)學(xué)組在張艷萍副校長的精心指導(dǎo)下,舉行了以“對標(biāo)學(xué)科素養(yǎng),共研共享高效復(fù)習(xí)”為主題的期末復(fù)習(xí)主題教研活動。在教研活動中,任艷主任為大家?guī)砹艘惶靡浴皵?shù)的運算”為核心主題的六年級復(fù)習(xí)課。該課程深入淺出,將復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算知識梳理得條理清晰,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了高效計算的技巧。此次活動旨在進一步提升教師們的專業(yè)素養(yǎng),確保學(xué)生們在期末復(fù)習(xí)階段能夠高效、系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)知識。


  在復(fù)習(xí)課中,任主任抓住學(xué)生“理解算理”的痛點,以此入手,將小學(xué)階段整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算整合在一起,引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極思考、主動參與,以小組為單位自主探究,發(fā)現(xiàn)并總結(jié)算理的一致性,提高學(xué)生對運算本質(zhì)的理解和掌握。在課堂上,學(xué)生們分組討論,互相啟發(fā),共同解決問題,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。


  課后研討時,任主任提到,之所以會設(shè)計這樣的一堂課,是源于平時教學(xué)中,學(xué)生們的練習(xí)里,常常會出現(xiàn)對算理不理解、不清楚,對計算只知其一、不知其二的情況,每每考察到此處,總是學(xué)生們的“短板”。為此,對課程進行了深入的反思和總結(jié),她認為通過這次復(fù)習(xí)課,學(xué)生們能夠?qū)λ憷碛懈宄恼J知,在鞏固基礎(chǔ)知識的同時也能進一步提高運算能力,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。她更強調(diào)計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),一個學(xué)生的計算水平?jīng)Q定了他數(shù)學(xué)綜合水平的上限,因此要從平時抓起,從低年級抓起,積跬步,行千里。


  隨后各組老師紛紛就“數(shù)的運算”發(fā)表了自己的看法,明確期末復(fù)習(xí)階段更要重視計算練習(xí),建立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

  六年級程瑤老師表示,平時的教學(xué)中有時會忽視算理,常會重視算法的教學(xué),關(guān)于數(shù)的運算的相同點和不同點不會那么細致的進行剖析。今天任主任的這節(jié)課,設(shè)計了一些計算題,讓學(xué)生自己講出算法和算理,找出他們間的相同點和不同點以總結(jié)出一般規(guī)律。最后,任主任又再一次的進行總結(jié),同學(xué)生一起梳理出運算的一致性。算理,這一主題確實值得我們將其單獨作為一節(jié)課,進行深入而細致的探討。


  四年級張雪萌老師說聽了這節(jié)后感覺,如果到了六年級再去抓計算就太晚了,也很難能補的上來。最近四年級也在復(fù)習(xí)運算律,雖然新學(xué)的計算方法他們能夠掌握,但是學(xué)生的出錯率依舊很高。運算律不僅考察算理、算法,還考察他們的計算能力。也發(fā)現(xiàn)在新課學(xué)習(xí)時,比如三位數(shù)乘兩位數(shù),大部分孩子說算理是能夠說的很清楚的,但是如果在此之前三位數(shù)乘一位數(shù)他就沒有掌握,那么新的算理他就會說不清楚,所以計算需要每天去夯實,在期末這段時間更是如此。


  一年級徐萍老師認為,計算能力離不開平時的點滴積累,不僅要有正確率,還要有速度。能夠說清計算方法,明晰算理的學(xué)生,他的計算能力也會更好。雖然一開始學(xué)生的水平差異會很大,但通過日積月累的練習(xí),老師對學(xué)生每日口算習(xí)慣的培養(yǎng),他們的計算能力就會在一個時間節(jié)點發(fā)生質(zhì)變。

  最后,張校強調(diào),學(xué)生的計算能力至關(guān)重要,我們不僅要教會他們計算,更要讓他們明白其中的道理,能夠闡述算理。這需要我們在日常練習(xí)和積累中加以培養(yǎng)。每個年級都不能僅僅局限于眼前的教材,而應(yīng)明確我們當(dāng)前需要培養(yǎng)學(xué)生具備何種素養(yǎng),并了解下一階段的學(xué)習(xí)需要學(xué)生的素養(yǎng)達到何種水平。在數(shù)學(xué)教育中,我們不僅要重視計算,也要重視閱讀。隨著年級的增長,閱讀困難的學(xué)生往往難以找到正確的信息,更難以解決問題。因此,我們應(yīng)充分利用小數(shù)報、愛數(shù)學(xué)等雜志,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣和能力。只要我們有意識地去培養(yǎng),相信學(xué)生的進步雖遲但終究會到來。

  云苑路小學(xué)將繼續(xù)秉持“對標(biāo)學(xué)科素養(yǎng),共研共享高效復(fù)習(xí)”的理念,不斷提升教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。

圖文:徐杰

審核:任艷


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