攜一縷微風(fēng)，看天際云卷云舒，攜一本經(jīng)典，品書香里的詩與遠(yuǎn)方。6月13日，大許實(shí)小教科室柳主任對(duì)青年教師進(jìn)行了讀書分享。
柳老師分享的書籍是《成長之道：20位名師的生命敘事》，這是一本特別有溫度的書，有為師之道，有為人之道，閱讀之后，能夠從中獲得再出發(fā)的力量，在書中，20位不同專業(yè)的名師，鋪陳了各自的成長之道。20位特級(jí)教師，他們從初為人師，到成長為不同學(xué)科領(lǐng)域的名師，不是一蹴而就，而是日復(fù)一日的努力，因?yàn)閳?jiān)持的力量。
語文特級(jí)教師王崧舟老師在文中提到，他每年聽不少于200節(jié)課，而且每節(jié)課都有記錄有反思。語文特級(jí)教師曹勇軍老師堅(jiān)持全程參與每位學(xué)生的語文課的演講寫作，從選題開始到演講結(jié)束。數(shù)學(xué)特級(jí)教師周衛(wèi)東老師從鄉(xiāng)村到縣城再到省城，輾轉(zhuǎn)3地6所學(xué)校，深耕課堂，堅(jiān)持教科研。美術(shù)特級(jí)教師陳鐵梅老師堅(jiān)持寫案例本，執(zhí)著于記錄教學(xué)日常，將案例本成為教育研究的基礎(chǔ)儲(chǔ)備。數(shù)學(xué)特級(jí)教師賁友林老師在30多年的教學(xué)生涯中，不斷地給自己定新目標(biāo)、新要求，努力做一名“看見自己”的老師。他說熱愛和堅(jiān)持是雙向互動(dòng)的，因?yàn)閳?jiān)持，產(chǎn)生熱愛；因?yàn)闊釔郏辛藞?jiān)持，堅(jiān)持一定是從行動(dòng)開始的，堅(jiān)持行動(dòng)，用行動(dòng)堅(jiān)持，當(dāng)你在行動(dòng)中堅(jiān)持的時(shí)候，你可能就給自己創(chuàng)造了成長的機(jī)會(huì)。
“我來到這個(gè)世界，為了看太陽?！边@本二十位名師的成長故事，讓我們相信了堅(jiān)守課堂的力量，明白了提升自我的重要，更為我們帶來了面對(duì)和創(chuàng)造美好未來的力量！
分享完畢，盛校長又結(jié)合學(xué)期末的評(píng)優(yōu)評(píng)先工作對(duì)青年老師們提出建議：機(jī)會(huì)是垂青于有準(zhǔn)備的人，每一位老師都要做個(gè)有心人，平時(shí)多讀書，多寫作，多積累材料，相信堅(jiān)持的力量，教育之路才能獲得更大的成功。
