《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》由中華人民共和國教育部頒布以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，從健康、語言、社會科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么提出了合理期望指明了學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向并列舉了有效的教育途徑與方法。
為更好的促進(jìn)幼兒身心全面健康發(fā)展，了解孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立合理期望，實施科學(xué)的保育和教育，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。本期，我園老師走進(jìn)健康、語言領(lǐng)域，了解相關(guān)內(nèi)容，共同探討學(xué)習(xí)！
在學(xué)習(xí)與研討中，老師們對《指南》有了真正的理解和認(rèn)識，尤其是對健康和語言領(lǐng)域有了初步的分析與思考，并且能夠從指南的視角重新看待兒童的發(fā)展，領(lǐng)會兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本方式與基本特點，學(xué)會觀察兒童。深刻地理解《指南》就是幼兒幸福童年的理論引領(lǐng)與保障。
通過本次的線上研討與閱讀，老師們對《指南》健康與語言兩大領(lǐng)域有了更深刻的認(rèn)識，同時更加堅信《指南》能夠幫助大家科學(xué)規(guī)范地實施學(xué)前教育課程，改進(jìn)幼兒園保教管理工作，也認(rèn)識到《指南》對教師專業(yè)化水平提出了更高的要求，只有將指南的要求落實到日常工作中才能使幼教工作者的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗有所提高，教學(xué)效果更好、保教工作更完善！
