為進一步加強學校教師隊伍建設，切實推進教師培訓工作，促進教師專業(yè)化成長，6月30日，徐州市柳新鎮(zhèn)新橋實驗小學開展了暑期教師全員校本培訓活動。

  語文組全體教師共同學習《語文課程開發(fā)與教師專業(yè)發(fā)展》。首先，認真翻閱目錄，為接下來的學習奠定堅實基礎。所有人認真學習指導思想、課程理念內容以及教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，再次明確語文課程的課程目標以及核心素養(yǎng)的內涵。語文老師依次發(fā)言，付苗苗老師認為，教師參與課程開發(fā)在精神領域、知識領域、技能領域三個方面為專業(yè)發(fā)展提供了可能。王海冰主任建議堅持開設“三課”，即：晨誦課、閱讀指導課和閱讀盤點課，讓學生的成語學習有一個不斷發(fā)展，螺旋式上升的良性階次。各位老師認真傾聽，及時做記錄。、

  總之，校本課程開發(fā)過程使教師具有一個更開放的思維系統(tǒng)，能夠改變教師不合時宜的觀念，使教師具有更強的批判性反思能力，更多地去發(fā)現(xiàn)和探尋他人的信念和思維方式，并能增加教師的探究性活動。

  徐州市柳新鎮(zhèn)新橋實驗小學李洪海校長為此次校本培訓作總結，專業(yè)培訓為教師們提供了有針對性的指導，希望老師們將秉持“終身學習”理念，立足專業(yè)素養(yǎng)提升，腳踏實地，不斷耕耘！

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