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【運(yùn)河中學(xué)文和校區(qū)】青春陽光 逐趣一夏||“四季文和·夏之趣”校本課程
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2024-07-04 14:15:00    閱讀量:14795次
[摘要]:彭城教育:又是一年夏日時(shí)微雨過,小荷翻榴花開欲燃晨時(shí)沐浴曦光午時(shí)倦聽蟬鳴夜半輕撲流螢萬般美好,由此而生。圍繞著夏天,孩子們總有說不完的話。在夏天,各種自然現(xiàn)象和事物都蘊(yùn)藏著豐富

又是一年夏日時(shí)

微雨過,小荷翻

榴花開欲燃

晨時(shí)沐浴曦光

午時(shí)倦聽蟬鳴

夜半輕撲流螢

萬般美好,由此而生。

  圍繞著夏天,孩子們總有說不完的話。

  在夏天,各種自然現(xiàn)象和事物都蘊(yùn)藏著豐富的探索契機(jī)。為此,我們此次課程活動(dòng)以“夏天”為主題,充分挖掘孩子們身邊可以具象化的夏日元素,通過“初夏”“盛夏”“季夏”三個(gè)環(huán)節(jié)的系列活動(dòng),讓孩子充分感受到用不同的方式打開夏天,就能收獲不一樣的夏日體驗(yàn)。

  你好,初夏

   “連雨不知春去,一晴方覺夏深?!边@是春與夏的代序;“萬物有所生,而獨(dú)知守其根”,這是文化的傳承。

  夏之承

  有一種顏色,飄揚(yáng)在心中永不褪色,那就是紅領(lǐng)巾的顏色;

  有一種光榮,令我們激動(dòng)不已,那就是戴上紅領(lǐng)巾的光榮。

  一年級的新隊(duì)員入隊(duì)儀式上,鮮艷的紅領(lǐng)巾載滿理想,指引我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。愿新隊(duì)員們牢記紅領(lǐng)巾的責(zé)任,肩負(fù)起時(shí)代賦予的使命,手握紅色接力棒,在星星火炬的照耀下,傳承紅色基因,用自己的實(shí)際行動(dòng),爭做新時(shí)代好隊(duì)員,為祖國貢獻(xiàn)自己的力量!

  夏之儀

  青春是一首贊歌,樂符組合出生命的精彩;青春是一汪清泉,細(xì)流匯聚成澎湃的浪潮;青春是一抹彩虹,七色描繪出生活的繽紛。十四歲,正是青春的起點(diǎn),初二年級開展青春儀式,踐行八禮四儀,告別童年,迎來激情飛揚(yáng)的青春。

  十四歲的你們正逢青春,遠(yuǎn)方不遠(yuǎn),未來已來,諸事可期,萬事可待。希望你們秉持初心,不辱使命,不負(fù)青春,十四而志,青春自強(qiáng)!

  夏之尋

  季節(jié)更替,萬物承繼,這是自然規(guī)律。學(xué)生們把握季節(jié),尋找夏季的特點(diǎn)。文和少年用手抄報(bào)的形式,展示夏季熱烈的“根”與“魂”,在傳承中發(fā)揚(yáng)中華民族偉大精神,在實(shí)踐中體驗(yàn)美好時(shí)代幸福生活。涵養(yǎng)精神品格,堅(jiān)定文化自信,厚植家國情懷。

  用語言歌頌夏季的“根”與“魂”。邳州市第七屆“新華書店”杯大運(yùn)河文化經(jīng)典誦讀大賽在我校區(qū)進(jìn)行選拔,師生們共同走上舞臺,誦讀經(jīng)典美文,傳承運(yùn)河文化。

   綻放,盛夏

  夏之趣

  童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。為培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦和生活實(shí)踐能力,樹立“勞動(dòng)創(chuàng)造美好未來”的自主意識,提高勞動(dòng)本領(lǐng),掌握勞動(dòng)技能,二年級開展了以“育勞動(dòng)之美,展孩童之樂”為主題的“剝花生、挑花生”農(nóng)耕文化趣味會。

  夏之動(dòng)

  課桌小天地,展示大舞臺。為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策,促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展,我校不斷創(chuàng)新德育形式,豐富學(xué)生課余文化生活。近期,學(xué)校組織開展了活力桌面放松操展示活動(dòng),學(xué)生以班級為單位,統(tǒng)一著裝,跟隨美妙的音樂,有節(jié)奏地變換手勢,整齊的動(dòng)作展示出學(xué)生自信、蓬勃向上的風(fēng)采,桌面操作為陽光課間的重要組成,已經(jīng)成為深受文和學(xué)生喜愛的特色活動(dòng)。

  夏之安

  日光炎炎,高溫難耐,溺水事故高發(fā)期來臨。文和校區(qū)高度重視防溺水等各項(xiàng)安全教育,采用多種形式開展安全宣傳教育工作。始終貫徹執(zhí)行運(yùn)河中學(xué)“1359”安全綜治體系,實(shí)行“首見責(zé)任制”和“三查三報(bào)”安全上報(bào)制度,落實(shí)“1530”安全提醒工作制度,堅(jiān)持每日五分鐘,每個(gè)周末及節(jié)假日前半小時(shí)的安全教育。夏季,防溺水安全教育形式多樣,班主任每天通過家長群發(fā)送防溺水提醒,告誡學(xué)生不做“孤泳者”,防溺于未然。

  6月6日,我校區(qū)邀請邳州市蘇藍(lán)救援隊(duì)開展防溺水安全教育講座。

  夏之雅

  橫平豎直書乾坤,一撇一捺道育人。作為中國人,不僅要端端正正寫好中國字,還要堂堂正正做好中國人。書法社團(tuán)老師播放一曲《寫好中國字》,同學(xué)們一邊跟唱一邊書寫,優(yōu)美動(dòng)聽的旋律為課堂增添了色彩,更激起了學(xué)生的寫字興趣,讓他們在輕松愉悅的氛圍中感受文化的底蘊(yùn)魅力。

  同學(xué)們聚精凝神,認(rèn)真觀察字的占位、關(guān)鍵筆畫,把握左右結(jié)構(gòu)的書寫技巧,一張張紙箋上留下了漂亮的字跡。書寫之韻致,漢字之魅力,通過筆尖傳承下去。

  夏之韻

  有荷花才是夏天,“荷”是人間清歡,一朵荷花,就清涼了整個(gè)夏天。

  賞荷

  荷花是夏日的使者,荷花一枝,夏意滿塘。在清風(fēng)微醺中,第一波荷花已悄然開放,走,一起賞荷去!

  頌荷

  誰遇見荷花不心生歡喜?所以文人墨客們給它取了許多美好的名字。菡萏、芙蕖、澤芝、君子花,還有“靜客”,荷花如同一位世外仙姝,冷淡疏離地靜靜遠(yuǎn)站,仰觀天宇,不事喧囂。

  “小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”“荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開”“菡萏香銷翠葉殘,西風(fēng)愁起綠波間”……夏日炎炎,書聲朗朗,荷香悠悠,詩意淺淺。仔細(xì)聽,那是孩子們的贊頌,那是荷花綻放的聲音!

  畫荷

  古往今來,畫家把“荷花”作為抒發(fā)情懷、寄寓精神的意象,繪就了許多荷藝術(shù)珍品。荷花是學(xué)生的最愛,美術(shù)社團(tuán)老師指導(dǎo)學(xué)生在空白的扇面上以荷花、荷葉為主題,對扇面涂色,通過構(gòu)圖、描摹、上色等步驟,巧手繪制出一把把獨(dú)具一格的精美團(tuán)扇。領(lǐng)略荷花“清水出芙蓉、天然去雕飾”的高雅魅力,留住美麗的瞬間,使之成為永恒。

  親愛的朋友,請你款款行、輕輕看,別驚到那戲荷的蜻蜓哦!

  夏之味

  每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日中,都隱藏著國人的味覺記憶,因此每當(dāng)端午臨近,味蕾總是會被濃濃的粽香激活,剝一枚粽子細(xì)細(xì)咀嚼的片刻光景,恰如一場跨越風(fēng)土的味蕾之旅。“一取二折三放四壓五裹六捆”,看孩子們學(xué)得用心,做得專心,吃得開心。

  夏之high

  六月是多彩的,打開兒童節(jié)的方式有很多,我們選擇最特別的這一種。一起喚醒“夏日多巴胺”,解鎖童年快樂密碼!

  “六一”家長開放日,文和迎來了635名家長,老師、家長、孩子共度美好一天。

  夏之學(xué)

  六月,蓮花飄香,荷葉連天。為嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策,提升學(xué)生綜合素養(yǎng),6月26日,一、二年級組織開展了以“‘無紙’慧心一測‘荷’你開心一夏”為主題的無紙化測評。學(xué)科老師們通過開展游戲化、情境化、趣味化的測評活動(dòng),將教、學(xué)、做、玩、樂融為一體,助力學(xué)生走向更加健康、全面的發(fā)展之路。讓我們跟隨荷花仙子的腳步一起來參與吧!

  憧憬,季夏

  夏之贊

  世間美好千千萬,日出日落是一種,見證你的成長也是一種。穿過生命散發(fā)的芬芳,擦亮生命成長中的重要日子。期末慶典,我們看到同學(xué)們身體里迸發(fā)出巨大的能量,看到了同學(xué)們頭腦中積聚著的無限智慧。一起為生命頒獎(jiǎng),為成長點(diǎn)贊。

  每個(gè)孩子都是最閃耀的星星,都有屬于自己獨(dú)特的光芒,老師用賞識的目光看待每一個(gè)學(xué)生,特別設(shè)置“優(yōu)秀學(xué)生”“標(biāo)兵學(xué)生”“進(jìn)步之星”“德美少年”“智美少年”“體美少年”“藝美少年”“美勞少年”專屬獎(jiǎng)項(xiàng)。這是對他們的肯定,更是對每一個(gè)孩子的激勵(lì)。

  回望這個(gè)學(xué)期,有太多美好瞬間值得我們珍藏,同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下,伙伴們的陪伴下成長著、學(xué)習(xí)著、歡快著。太多的收獲,太多的感恩。

  讓我們繼續(xù)向著明亮的遠(yuǎn)方,用思考去規(guī)劃未來、用行動(dòng)去書寫成長,擁抱明天,共創(chuàng)幸福!

  夏至已過,雨水與陽光將輪番登場,夏花絢爛而綻,蟲鳴響徹大地,一切盡在釋放,沒有阻擋。“夏之趣”校本課程在綻放后定會結(jié)出豐碩果實(shí)。

  “教育即生長,兒童即可能”,文和致力于成為一所有人性、有溫度、有美感、有故事的學(xué)校,“四季文和”校本課程以時(shí)間為軸,以生活為半徑,利用“大自然”這本“活教材”創(chuàng)造的條件,讓孩子們在大自然的環(huán)境中去感悟、去體驗(yàn)、去收獲、去成長,展示他們的成長過程,成就美好的童年,開啟精彩的人生。


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