7月2日下午，我校2024屆高三畢業(yè)生王思鑒同學參加“徐州市2024年第十七屆優(yōu)秀學子報告會”，分享自己的學習經驗和成長經歷。徐州市優(yōu)秀學子報告會由徐州市教育局關工委主辦、直屬學校關工委協(xié)辦，已經連續(xù)舉辦十七屆，是關工委關愛青少年學生成長成才的重要活動之一，通過優(yōu)秀畢業(yè)生成功經驗的分享，激勵和引領同學們奮勇向前。
受邀學生名單
現(xiàn)場照片
附：王思鑒同學分享講稿
我是徐州市第二中學2024屆學子王思鑒，目前我的預錄取大學是南京林業(yè)大學。很榮幸今天有機會能和大家做一些學習經驗的分享，希望給大家提供一點幫助。我覺得自己受益最大的學習方法是要遵循有效的、常規(guī)的學習步驟。在一步步的學習中，我發(fā)現(xiàn)課上跟著老師思路去思考、做筆記、回答問題是很有效的學習方式。思考中聯(lián)想相似知識點，做筆記時將知識點及時記下，回答問題則可有效保持思維活躍，無論回答正確與否，它的效果都是不可估量。當然，除了課上做筆記，課下也要將知識點匯總形成體系，比如用思維導圖表格的形式進行總結。在復習時，應先重點解決先前的疑惑，這就要求我們在平時的學習中將沒掌握的知識點與沒有弄明白的題型匯總到筆記本上，待到復習時，有針對性的一一攻克并打上勾。而在復習的最后階段，則應鞏固先前整理好的基礎知識梳理及易錯點。憑借多次重復以上環(huán)節(jié)，先將筆記本變厚，再將筆記本變薄，便可厚積薄發(fā)。三年下來，小到周測、月考，大到聯(lián)考、模擬，我們可以在一次次的循環(huán)與修正中，面對高考。 最后我要說一下高中學習需要不懂就問，及時去問。高中學習老師是引導者，而自己是主導者，只有自己最清楚自己哪里有問題，遵循著不懂就問的原則，我從聽兩三個同學講解后再問老師卻也仍不明白到一個詞語或一句話便可將我點醒；從在座位上猶猶豫豫，到勇敢邁向老師將我的問題盡數(shù)問清。善問者能過高山，不善問者迷于平原。一步一個腳印的，我靠近了我的目標。 所有的學習方法，都只是一個參考，大家去實踐適合自己的才是最好的。高考并非終點，而是新的起點，養(yǎng)成良好的學習習慣后，我們將受益終生！ 謝謝大家！
