“我仍在編織夢想，盡我所能尋找靈感，在現(xiàn)實世界和數(shù)字世界里尋找浪漫”。隨著科技的快速發(fā)展，數(shù)字化教學已經成為中小學教育的重要趨勢。2024年7月10日由江蘇省教科院組織的公益活動“幸福教科研，成就好老師”正如火如荼開展，旨在推進中小學數(shù)字化教學的整體發(fā)展與創(chuàng)新實踐，棠張鎮(zhèn)中心中學教科室組織各學科組教師積極參與網絡培訓。培訓中，線上多位老師通過說課的形式，展示了數(shù)字技術在教育教學中的應用，為觀看的教師們帶來了全新的教學體驗和思考。
首先，樊慧老師帶來了《數(shù)字探究課小學語文金字塔》的說課。她從素養(yǎng)目標及質量要求出發(fā)，詳細介紹了如何利用數(shù)字賦能教學策略。通過信息交互軟件、裸眼VR影像、AI繪畫軟件等工具，她實現(xiàn)了虛擬交互式探究教學，使語文閱讀能力得到了多維度運用，有效指向學生素養(yǎng)目標，體現(xiàn)了綜合思維方式的高階遞進。
緊接著，張津老師為我們呈現(xiàn)了《智慧評價課小學語文<威尼斯的小艇>》。她采用了多元化的過程性評價方式，利用聽讀軟件、繪圖軟件和“文心一言”人工智能模型等工具，引導學生正音、自評、互評，并上傳平臺共享。這種智慧評價方式不僅提升了學生的表達能力，也使課堂更加生動有趣。
蔣秀子老師的《創(chuàng)新實踐課小學數(shù)學<分段計算>》說課同樣精彩。她通過具體的教學實例展示了科技如何推動教育發(fā)展，數(shù)字技術如何提升教師教學能力，從而提高學生的學習效率。此外，黃赟老師帶來的《網絡互動課初中語文<蘇州園林>》說課，為我們展現(xiàn)了多層次互動課堂、多角度表達的課堂和深層次理解的課堂。她充分利用網絡互動工具，使學生能夠在課堂中積極參與、深入思考。
培訓過程中，棠張鎮(zhèn)中心中學各學科組紛紛積極響應，認真研習，聽與思結合，學與寫結合，大家深刻體會到數(shù)字化教學的重要性及巨大潛力。教學內容與數(shù)字技術的融合能夠達到前所未有的深度，為個性化學習提供更多更充分的方式和方法。同時，課堂評價的內容和方式也可以更加多元化，更好地促進學生的全面發(fā)展。
省教科院數(shù)字教育研究所趙華所長在培訓結束時表示，“第二期數(shù)智思享薈”給了我們很多啟示。他強調了探索教學轉型的重要性，并指出智能的支持、專一、好用是數(shù)字教學的關鍵。他進一步提到，我們要關注工具的力量，特別是人工智能的超越性價值。我們要拔高學生的思維，讓學生體會情感和想象的價值，將教和學融合、人與工具的融合等考慮進教學設計中。
此次培訓不僅提高了培訓教師們的數(shù)字化教學能力，更為棠張鎮(zhèn)中心中學的教育教學注入了新的活力。展望未來，我們相信數(shù)字化教學將進一步推動教育的發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出貢獻。
撰稿：曹玲
