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【鼓幼·活課程】小螺絲,大力量|中一班課程故事
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2024-07-17 16:03:00    閱讀量:11086次
[摘要]:徐州教育:課程緣起0“老師,你看?!毕憬俄懥恋穆曇舸蚱屏私淌依锏膶?kù)o。只見(jiàn)香蕉搬著自己的椅子走了過(guò)來(lái),瞧,原來(lái)是椅子上的螺絲掉落下來(lái)了。幾個(gè)孩子聚在了一起,茅臺(tái)發(fā)現(xiàn)自己椅子上的木

  課程緣起0

  “老師,你看?!毕憬俄懥恋穆曇舸蚱屏私淌依锏膶?kù)o。只見(jiàn)香蕉搬著自己的椅子走了過(guò)來(lái),瞧,原來(lái)是椅子上的螺絲掉落下來(lái)了。幾個(gè)孩子聚在了一起,茅臺(tái)發(fā)現(xiàn)自己椅子上的木頭可以轉(zhuǎn)起來(lái),大家你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)。于是,一場(chǎng)探秘螺絲的行動(dòng)拉開了序幕。

  課程網(wǎng)絡(luò)圖

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:“要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,合理安排一日生活,最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)需要?!弊冯S著孩子們的興趣,我們開展了螺絲大探秘活動(dòng)。

  與螺絲的初次親密接觸

  分享繪本《螺旋的奇妙力量》

  孩子們經(jīng)過(guò)激烈討論覺(jué)得是螺絲松了才會(huì)導(dǎo)致椅子的橫檔晃動(dòng),那該怎么辦呢?為了更好地修理椅子,孩子們?cè)诶L本中尋找方法。

  

  通過(guò)繪本,孩子們了解到:螺絲擁有神奇的螺旋可以自己固定住,那螺旋到底是什么樣子的呢?

  圍繞著故事里的主人公“螺絲”,孩子們產(chǎn)生出了好多疑問(wèn)......

  然然:“哇塞,螺絲真厲害!但為啥它要往地里鉆呢?”

  千瑜:“螺絲是怎么鉆到木頭里的呢?”

  孩子們進(jìn)行了進(jìn)一步的探索。

  初步感知

  通過(guò)摸一摸、比一比,孩子們發(fā)現(xiàn)螺絲的材質(zhì)、花紋都不一樣。

  幼兒通過(guò)觸摸、觀察、比較、操作得出:螺絲是由螺桿、螺帽所組成。螺桿上有一圈一圈的紋路,叫做螺紋。

  在了解了螺紋之后,對(duì)于螺絲為什么可以鉆進(jìn)木板中,小朋友們紛紛表達(dá)了自己的想法,并用表征的方式記錄了下來(lái)。

  段段:因?yàn)槁萁z的頭是尖尖的,像針一樣,這樣才可以擰到木板中。

  貝貝:因?yàn)槁萁z的表面有一圈一圈的花紋。

  業(yè)理:螺絲上面有個(gè)+號(hào),螺絲刀上也有個(gè)一樣的+號(hào),所以它可以鉆進(jìn)木板里。

  千瑜:我家里有電動(dòng)螺絲刀,它可厲害啦。

  匹配:螺桿、螺帽

  在了解螺絲的過(guò)程中,一些孩子覺(jué)得螺絲是很堅(jiān)固的,而另一些孩子則覺(jué)得螺絲松松的,這是怎么回事?為了找出其中的奧秘,孩子們進(jìn)行了螺絲匹配的游戲。

  趣比賽:螺絲釘匹配比賽

  認(rèn)識(shí)了這么多螺絲釘,孩子們想試試誰(shuí)用手?jǐn)Q螺絲最厲害。舉辦螺絲釘比賽需要準(zhǔn)備什么呢?來(lái)看看孩子們的想法吧!

  安安:用沙漏計(jì)時(shí),擰兩個(gè)相同的螺絲,誰(shuí)擰得快,誰(shuí)就勝利。

  清越:兩人進(jìn)行比賽,看誰(shuí)在最短時(shí)間內(nèi)擰完4個(gè)螺絲。

  在商討之后,孩子們統(tǒng)一了比賽規(guī)則:兩人一組進(jìn)行比賽,老師做裁判,記錄時(shí)間,用時(shí)少的人勝利。

  孩子們通過(guò)分類,選擇了相同的螺絲作為比賽時(shí)使用的螺絲。一切準(zhǔn)備就緒,比賽開始啦!

  尋找生活中的螺絲心

  孩子們通過(guò)真實(shí)的觸摸觀察和感受,直觀地了解了螺絲的外形特征和特點(diǎn),但是對(duì)于螺絲的作用和使用方法沒(méi)有直接的體驗(yàn),螺絲花紋有什么作用呢?帶著這些疑問(wèn),孩子們開始在生活中去尋找螺絲。

  找一找幼兒園里的螺絲

  茅臺(tái):“我坐的小椅子上就有螺絲呀!這一顆螺絲稍微有一點(diǎn)點(diǎn)松動(dòng)了。”

  千瑜:“我在教室的門上找到了螺絲?!?

  成成:“老師,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)木條上有螺絲。”

  貝貝:“呀,老師的擴(kuò)音器上也有小小的螺絲?!?

  言言:“快看,畫架上也有螺絲哦!”

  小雅:“籃球架上幼許多螺絲?!?


  孩子們?cè)诮淌依?、幼兒園里的許多地方都找到了螺絲,并認(rèn)真觀察,發(fā)現(xiàn)了螺絲的作用。例如,可以連接兩個(gè)木頭,可以固定各種玩具……原來(lái)物體上存在的螺絲是用來(lái)固定和連接物體的。

  探尋家里的螺絲

  在幼兒園所發(fā)現(xiàn)的螺絲已經(jīng)不能滿足孩子們的探索需求了,于是孩子們和爸爸媽媽一起尋找一下“家里的螺絲”,還在群中向大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。


  螺絲大調(diào)查

  幼兒在了解螺桿、螺帽的時(shí)候,對(duì)螺蓋充滿了好奇。

  大家發(fā)現(xiàn)很多螺絲的螺蓋都不一樣,有的是六邊形凹進(jìn)去的、有的是+、有的是-、有的是個(gè)圓形……由于班級(jí)螺絲種類的不全面,我們?cè)O(shè)計(jì)了調(diào)查表,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子調(diào)查有關(guān)螺絲的小知識(shí)。

  體驗(yàn)小螺絲的大作用心

  區(qū)域活動(dòng):螺絲對(duì)對(duì)碰

  對(duì)于比較難擰的螺絲,該怎么把它擰緊呢?這就需要工具來(lái)幫忙。孩子們從家里收集來(lái)了幾種擰螺絲工具,有:十字螺絲刀,一字螺絲刀,電動(dòng)螺絲刀玩具,內(nèi)六角扳手。

  在認(rèn)識(shí)了幾種螺絲工具后,區(qū)域活動(dòng)中孩子們嘗試發(fā)現(xiàn)螺蓋上的圖案,尋找相對(duì)應(yīng)的擰螺絲工具。  

  修理教室里的椅子

  我們的課程因?yàn)橐巫拥膿p壞而開始,在了解了這么多關(guān)于螺絲的秘密之后,孩子們已經(jīng)迫不及待地想要當(dāng)一名小小修理工啦,帶上工具行動(dòng)起來(lái)吧!

  用內(nèi)六角扳手把椅子上的螺絲擰緊,橫檔就不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)啦!  

  “生活即教育”,在由孩子從發(fā)現(xiàn)椅子上螺絲掉落、橫檔轉(zhuǎn)動(dòng)—探秘螺絲—一起動(dòng)手完成修補(bǔ)的過(guò)程,激發(fā)了孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中,也培養(yǎng)了孩子們觀察生活和自我保護(hù)的意識(shí)。

  螺絲鉆進(jìn)木板里

  我們從幼兒園的木工坊里拿來(lái)了錘子、手套、木頭,孩子們可以進(jìn)行實(shí)際操作,通過(guò)自己的親身操作和直接體驗(yàn),更進(jìn)一步了解螺絲的作用和使用方法。

  小儀:“老師,這個(gè)螺絲上有螺旋線哦!我用螺絲刀一直轉(zhuǎn)著,讓螺絲鉆到木頭里面?!?

  衡衡:“我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的、粗粗的螺絲不好擰進(jìn)木板里,細(xì)細(xì)的、短短的比較容易哦!”

  螺絲釘?shù)墓适?

  木木說(shuō)自己在家里讀過(guò)一本關(guān)于“螺絲釘”的書,于是就在晨談時(shí)間和大家分享了雷鋒的故事。后來(lái),又有幾個(gè)孩子也主動(dòng)分享了自己知道的雷鋒故事。

  孩子們對(duì)雷鋒充滿了敬仰之情,也在用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行“螺絲釘”精神。如:早上來(lái)得最早的小朋友可以主動(dòng)幫助大家搬好椅子、擺放圖書;還有我們的小小值日生,承擔(dān)分發(fā)餐具、擺好水杯等工作。這些為集體服務(wù)的行為,也正體現(xiàn)出了孩子們甘于奉獻(xiàn)、不怕辛苦的良好品質(zhì)。   

  我的螺絲創(chuàng)意作品心

  組裝小椅子

  螺絲的本領(lǐng)可真大呀,除了用來(lái)固定物品,還可以做什么呢?

  孩子們經(jīng)過(guò)激烈的討論,計(jì)劃用螺絲組裝成一把小椅子。

  在孩子們嘗試組裝的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題:

  這個(gè)螺絲太短了,接不上呀。換一個(gè)長(zhǎng)點(diǎn)的螺絲試試。

  椅座上的螺絲有點(diǎn)松動(dòng),會(huì)散架吧,可以用工具把螺絲再擰緊一點(diǎn)。

  椅背要怎樣連接才能牢固呀?

  經(jīng)過(guò)不斷地嘗試與試錯(cuò),在幾個(gè)孩子的共同努力下,小椅子終于組裝完成啦!

  有了組裝椅子的經(jīng)驗(yàn),孩子們活動(dòng)的興趣更加高漲了,嘗試組裝出了小車子、天平……    

  創(chuàng)意螺絲拼擺

  在操作的時(shí)候,孩子們也遇到了一些問(wèn)題,例如:不會(huì)看示意圖,不會(huì)按照規(guī)律進(jìn)行拼擺等。通過(guò)探索、交流以及老師的引導(dǎo)、同伴的幫助,孩子們也漸漸地解決了問(wèn)題,下面是孩子們一起合作和交流拼出的作品。

  課程反思心

  孩子們由淺入深地對(duì)螺絲進(jìn)行探究:通過(guò)摸一摸,說(shuō)一說(shuō),看一看的方式,感知了螺絲的外形特征;與家長(zhǎng)一起尋找生活中的螺絲,拓展了學(xué)習(xí)空間,進(jìn)一步了解了小螺絲發(fā)揮的大作用,積累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。孩子們學(xué)習(xí)如何使用一些擰螺絲工具,也能大膽嘗試修理教室里損壞的椅子、畫架,在以后的生活中,相信孩子們一定可以幫助長(zhǎng)輩來(lái)修理家中損壞的一些帶螺絲的物品,承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

  孩子們像一顆小小的螺絲釘,去探索這個(gè)未知的世界。螺絲的秘密仍然很多,而孩子們與螺絲的故事也將會(huì)持續(xù)下去,期待更多美好的遇見(jiàn)吧!

編輯:中一班

審核:張純子


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