述職報告——江蘇省鄭集高級中學(xué) 程寶
作為一名高中生物教師，在這三年的教學(xué)過程中，我努力鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱，深入研究教法，不斷根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)思路。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)將近三年的工作進行以下總結(jié)。
一、課堂教學(xué)，師生之間共同發(fā)展。
作為一名生物教師，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的生物學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。
我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。努力處理好生物教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用生物的意識和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
二、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、有效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生“學(xué)”得有趣，“學(xué)”得實在，“學(xué)”有所得，我努力向45分鐘要質(zhì)量。
三、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課用出總結(jié)，力求準(zhǔn)確把握難重點及難點。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
3、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年聽課四十節(jié)，對自己的教學(xué)促進也很大。
總體而言，這三年的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階！
述職報告——江蘇省鄭集高級中學(xué) 付劉云
工作以來，我以飽滿的工作熱情及認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，積極投身教育教學(xué)工作。同時，我有幸擔(dān)任高中政治教師兼班主任的雙重角色，這段經(jīng)歷不僅豐富了我的職業(yè)生涯，也讓我在教育教學(xué)與班級管理上有了更為深刻的理解與成長。以下是我對這三年工作的總結(jié)與反思。
一、政治思想與師德師風(fēng)建設(shè)
加強理論學(xué)習(xí)：我堅持學(xué)習(xí)黨的最新理論成果，特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，不斷提高自己的政治理論水平和思想覺悟，確保在教學(xué)中能夠準(zhǔn)確傳達(dá)黨的聲音，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
強化師德修養(yǎng)：我深知教師不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生品德的塑造者。因此，我時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注重言行舉止，以身作則，做到愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教，努力成為學(xué)生成長道路上的引路人和知心朋友。
二、教育教學(xué)工作總結(jié)
專業(yè)知識與能力提升：作為政治教師，我深知政治學(xué)科對于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要性。因此，我不斷深化自己的專業(yè)知識，緊跟時代步伐，將最新的國家政策、國際形勢融入課堂教學(xué)，使課程內(nèi)容既具時效性又富有深度。同時，我積極參加各類教學(xué)培訓(xùn)和教研活動，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，如情境教學(xué)、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，有效提升了課堂互動性和學(xué)生參與度。同時，在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽、教師基本功大賽中均取得優(yōu)異成績。在每學(xué)年的教輔使用和教學(xué)案評比，以及區(qū)教育教學(xué)論文評比中，均取得驕人成績。
教學(xué)方法創(chuàng)新：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我嘗試采用多樣化的教學(xué)手段，如利用多媒體教學(xué)資源、組織小組討論、開展時事辯論等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。此外，我還注重個性化教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，提供差異化的指導(dǎo)和幫助，力求讓每位學(xué)生都能在政治學(xué)習(xí)中找到自信和樂趣。
教學(xué)成果顯著：經(jīng)過三年的努力，我所教授班級的政治成績穩(wěn)步提升，學(xué)生在各類考試中均取得了優(yōu)異成績。更重要的是，學(xué)生們在政治素養(yǎng)、思辨能力、社會責(zé)任感等方面都有了顯著進步，為他們未來的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、班主任工作總結(jié)
班級管理與建設(shè)：作為班主任，我始終將班級視為一個大家庭，致力于營造一個和諧、向上、充滿正能量的學(xué)習(xí)環(huán)境。我制定了詳細(xì)的班級管理制度，明確了班級目標(biāo)和行為規(guī)范，通過班會、主題教育活動等形式，加強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和團隊合作精神，鼓勵他們積極參與班級管理和活動策劃，讓每位學(xué)生都成為班級的主人翁。在每個月的文明班級評比中，我班均被評為“文明班級”。同時，還獲得過“最美教室”、“激情朗讀班級”等榮譽稱號。積極組織班集體參加各項集體活動，并取得優(yōu)異成績，如校運動會、紅五月合唱比賽、詩朗誦比賽、英語話劇賽等等各項活動。
學(xué)生關(guān)懷與引導(dǎo)：我深知每個學(xué)生都是獨一無二的個體，需要得到個性化的關(guān)懷和引導(dǎo)。因此，我密切關(guān)注學(xué)生的身心健康和成長動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生面臨的問題和困難。無論是學(xué)習(xí)上的困惑還是生活中的煩惱，我都耐心傾聽、真誠幫助，努力成為學(xué)生信賴的朋友和引路人。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長發(fā)展，鼓勵他們勇敢追求自己的夢想和目標(biāo)。
家校合作與溝通：我深知家校合作對于學(xué)生成長的重要性。因此，我積極與家長保持密切聯(lián)系，定期通過電話、家長會等方式向家長匯報學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見和建議。同時，我也鼓勵家長參與到孩子的教育中來，共同為孩子的成長努力。通過家校合作，我們共同為學(xué)生營造了一個更加全面、和諧、有利于成長的教育環(huán)境。
四、存在的問題與改進措施
在過去三年的工作中，我也清醒地認(rèn)識到自己存在的不足。例如，在教學(xué)方法的創(chuàng)新上還需進一步探索和實踐；在個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作上還需投入更多時間和精力。針對這些問題，我將采取以下措施加以改進：一是加強學(xué)習(xí)交流，借鑒其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗；二是注重個別輔導(dǎo)和關(guān)懷，加強與家長的溝通合作，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，過去的三年是充滿挑戰(zhàn)與收獲的三年。在未來的工作中，我將繼續(xù)秉承“教書育人”的初心和使命，以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作作風(fēng)投入到今后的教育教學(xué)工作中去，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長及學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
述職報告——江蘇省鄭集高級中學(xué) 王艷麗
本人于2008年畢業(yè)于江蘇第二師范學(xué)院英語專業(yè)，在2008-2024年間入職江蘇省鄭集高級中學(xué)，期間主要擔(dān)任英語教學(xué)工作、班主任工作。
回顧過往的職業(yè)歷程，本人數(shù)十年如一日堅持在教育一線，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，堅持“以人為本”的教育原則、進取落實“立德樹人”的教育任務(wù)，培養(yǎng)出大批學(xué)生。同時，在履行班主任職能過程中，虛心求教、身體力行，把班級管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理等各項工作處理的井井有條，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生們的高度認(rèn)可。
一、教育方面：熱愛本職工作，專注學(xué)科建設(shè)
作為一名教師，我始終心懷對教育事業(yè)的崇高敬意，在這一平凡的工作崗位上投入全部的熱情與精力，只為不辜負(fù)每一個渴望求知的學(xué)子。2008年入職鄭集高級中學(xué)之后，我從一名“新手”慢慢地成長起來，以虛懷若谷的心態(tài)，進取地向我校老教師求教，不斷磨練自我的教學(xué)本事，教學(xué)工作空隙之間，如饑如渴地吸收優(yōu)秀教師的教育經(jīng)驗，認(rèn)真?zhèn)湔n、注重實踐，不斷優(yōu)化職業(yè)英語教學(xué)理念、改善教學(xué)方法，得到了我校師生的廣泛肯定。我擔(dān)任班主任期間，一方面秉承著“不讓一個學(xué)生掉隊”的管理理念，從學(xué)習(xí)、生活、情感、社交等諸多方面關(guān)懷學(xué)生，在力所能及的范圍內(nèi)給予他們最大的支持和幫忙，另一方面進取展開班級管理制度建設(shè)與完善，凡事都以身作則，經(jīng)過言傳身教的方式感染學(xué)生，引導(dǎo)他們構(gòu)建正確的人生觀、價值觀、世界觀。
此外，在針對學(xué)生的教育教學(xué)實踐方面，我投入了很多心血，針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生文化課基礎(chǔ)差、升學(xué)前景迷茫的不利因素，基于英語課程教學(xué)制定了一系列有效措施。一方面，在具體工作中堅持“因人而異、因材施教、因勢利導(dǎo)、因地制宜”的原則，充分尊重學(xué)生個性發(fā)展，加強后進生管理，讓每一個學(xué)生都能在自我比較中收獲學(xué)習(xí)成就。另一方面，結(jié)合高中生后續(xù)升學(xué)發(fā)展需求，按照“終身學(xué)習(xí)”的理念重構(gòu)英語教學(xué)模式，在思想行動上與時俱進，完善英語學(xué)科的創(chuàng)新教學(xué)方法，全面提升學(xué)生在英語“聽說讀寫”上的實踐本事。
二、管理方面：理論聯(lián)系實踐，落實立德樹人
在鄭集高級中學(xué)擔(dān)任班主任工作期間，我狠抓班風(fēng)班級建設(shè)，有效地改變了學(xué)生群體中的一些不良習(xí)氣，幫學(xué)生重新找回學(xué)習(xí)自信、樹立正確人生目標(biāo)。客觀上，部分學(xué)生出現(xiàn)自暴自棄的現(xiàn)象。根據(jù)這一現(xiàn)象，我制定了一系列針對性思想教育方法，除了利用班級制度進行不良現(xiàn)象的約束、治理之外，更多地是尊重、鼓勵、信任與關(guān)懷，讓他們認(rèn)識到一個人的價值，絕不能由一次考試而下定論，人生有著無數(shù)種可能，相信自我必須能夠創(chuàng)造奇跡！為了保障班級管理的長效性，我自主學(xué)習(xí)了心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)理論，結(jié)合班級學(xué)生實際情景進行實踐，例如定期召開“主題班會”的方式，與學(xué)生進行思想交流，努力將一些“誤入歧途”的學(xué)生引向正軌。“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，我深知每一個學(xué)生的背后，都有著不一樣的家庭背景、教育經(jīng)歷、成長過程，后天環(huán)境中包含了很多影響學(xué)生性格、態(tài)度、行為的因素，僅有全面了解才能做好管理工作，據(jù)此我為每一名學(xué)生建立起“管理檔案”，經(jīng)過日常點點滴滴的接觸，了解每一個學(xué)生的思維方式、行為規(guī)律，以便更好地為學(xué)生供給管理服務(wù)。
三、思想方面：正人先正己，做事先做人
作為普通的人民教師，應(yīng)當(dāng)努力塑造自身的“楷模形象”，這樣才能發(fā)揮更好的言傳身教、為人師表價值。而“思想指揮行動”，身為一名教師肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義合格人才的重任，“思想合格”既是對學(xué)生教育的基本要求，也是對自身職業(yè)負(fù)責(zé)的重要標(biāo)準(zhǔn)。從教師身份出發(fā)，我始終恪守著教育工作者的職業(yè)道德，擁護黨的教育方針，履行黨的教育要求，不斷與教師隊伍中的模范人物比較、縮小自身差距，尤其是擔(dān)任班主任工作期間，我會抽出必須時間閱讀全國優(yōu)秀教師的報告，用他們身上的“閃光點”來照亮自我。從管理者身份出發(fā)，我不斷強調(diào)英語教研組教師要加強思想政治學(xué)習(xí)，對待本質(zhì)工作、對待學(xué)生都要有高度的職責(zé)感，愛崗敬業(yè)做事、誠信友善待人，教師不能高高在上，要俯下身去貼近學(xué)生——正所謂“親其師而信其道”——這樣才能獲得學(xué)生的愛戴，并激活他們勤奮好學(xué)的動力。
同時，我也深刻地意識到思想建設(shè)要“與時俱進”，作為新時代的教育工作者，在教育理論和教學(xué)實踐上都不能因循守舊、抱殘守缺，更不能畏懼困難而停滯不前。尤其英語學(xué)科與社會發(fā)展存在著密切關(guān)系，隨著“一帶一路”國家戰(zhàn)略的實施，學(xué)生將有更多的機會走出國門，英語教育必須打破傳統(tǒng)的“聾啞模式”，幫忙學(xué)生樹立英語語言工具性、人文性相統(tǒng)一的認(rèn)識；客觀上必須先樹立正確思想，并進取轉(zhuǎn)化落實，為此我從英語專業(yè)教育出發(fā)，經(jīng)過“批評”和“自我評價”的方式，轉(zhuǎn)變教育觀念，拋棄自身陳舊滯后的思想方法，大力引進英語教育的全新觀念、資源，取得了良好的效果。
四、學(xué)習(xí)方面
根據(jù)教師專業(yè)本事發(fā)展的要求，教師不僅僅是一個“施教者”、更是一個“學(xué)習(xí)者”，僅有不斷地學(xué)習(xí)才能以“一桶水對付一杯水”的要求，僅有不斷學(xué)習(xí)才能跟得上知識經(jīng)濟時代的飛速發(fā)展。我在學(xué)習(xí)方面采取“系統(tǒng)化”和“碎片化”相結(jié)合的方式，充分利用每一分、每一秒的時間。一方面，在獲得繼續(xù)教育機會后，我把主要精力放在本專業(yè)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，系統(tǒng)地深入鉆研英語教育理論，研究高中英語教學(xué)大綱及教材，結(jié)合自身工作實際轉(zhuǎn)化成可行性教學(xué)方案。另一方面，在日常工作閑暇，我把主要經(jīng)歷放在與英語教學(xué)相關(guān)的“跨學(xué)科領(lǐng)域”，隨身帶著筆記本記錄下瞬息即逝的教育靈感，手機里下載很多有關(guān)英語教育理論的電子書，這種“碎片化”學(xué)習(xí)所積累的學(xué)習(xí)成果，極大地擴展了我的教育視野，處理問題的思維更加開闊。我融合了許多跨學(xué)科領(lǐng)域資料，以此契合學(xué)生的興趣差異，例如一些學(xué)生喜歡文學(xué)、電影，可據(jù)此作為媒介融合英語學(xué)習(xí)資料；除了與英語教學(xué)相關(guān)的學(xué)習(xí)之外，我還進取地拓展與“互聯(lián)網(wǎng)文化”相關(guān)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，尤其是高中學(xué)生群體中熱衷的文化形式、語言方式，以此謀求與學(xué)生在興趣、愛好方面的一致性，增加教學(xué)過程中與學(xué)生交流的流暢度，尤其是“第二語言習(xí)得”的相關(guān)著作學(xué)習(xí)，借此機會引導(dǎo)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的“跨文化交際”意識。
述職報告——江蘇省鄭集高級中學(xué) 岳洋
本人于2021年9月參加工作以來，一直在一線從事高中地理教學(xué)工作。三年雖時間短暫，但收獲頗豐。接下來本人將從專業(yè)技術(shù)、工作成績與職責(zé)履行情況進行總結(jié)。
一、專業(yè)技術(shù)
作為一名一線教師，最基本的工作就是教學(xué)工作。為了提高我的教學(xué)本領(lǐng)我主要從兩個方面做了努力，一個是個人方面。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作,認(rèn)真研讀教材以及相關(guān)教輔，為課上知識準(zhǔn)確無誤的傳達(dá)和把握做好充足的準(zhǔn)備。做好課后反思,及時發(fā)現(xiàn)問題、并找到解決問題的方法，以便在今后的教學(xué)中改進和提高。二是充分利用身邊資源，認(rèn)真聽老教師的課并虛心向老教師請教。除了聽本年級教師的課之外，我每周按時參加教研活動，這也讓我受益匪淺。在評課過程中學(xué)習(xí)其他老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在聽教研組老師的公開課的過程中，學(xué)習(xí)各位教師的教學(xué)思路、教學(xué)案的設(shè)計以及高效導(dǎo)學(xué)的實施和貫徹，這些都給我個人的教學(xué)提供了很多啟發(fā)和幫助。2023年暑期教師培訓(xùn)，本人代表鄭集中學(xué)在銅山中學(xué)多媒體教室開設(shè)一節(jié)示范課《生態(tài)脆弱區(qū)的治理》，受到了全區(qū)教師和教研員的認(rèn)可。在學(xué)校內(nèi)部，本人也兩次開設(shè)青年教師示范課，為個人成長打下堅實基礎(chǔ)。
二、工作成績
2021年秋季學(xué)期開始，我主要擔(dān)任高二(18)、(19)、(20)等3個班的地理教學(xué)工作。這3個班在2022年的高中合格性學(xué)業(yè)水平考試發(fā)揮出色，合格率均超過99%。在2023年的高考當(dāng)中，我所任教的高三（18）（19）班取得了令人欣喜的成績，本科上線率創(chuàng)下新高，得到了家長、上級主管部門以及社會各界的稱贊。2023年秋季學(xué)期開始，我又繼續(xù)擔(dān)任高三（21）（23）的地理教學(xué)工作，并在2024年的三次質(zhì)量檢測中也取得的卓越的成績。
三、職責(zé)履行
本人自參加工作以來，一直擔(dān)任地理選修班的教學(xué)工作，平均每個學(xué)期都能保持每周10個課時的課務(wù)量。除了本身的教學(xué)工作外，我還參與了兩個學(xué)年的學(xué)生管理工作，主要負(fù)責(zé)早午晚出勤、早晨食堂就餐的秩序情況以及晚上熄燈就寢情況等。
三年來我深深地懂得教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
作為一名高中歷史新教師，自從2021年9月參加工作以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下，在歷史教研組經(jīng)驗豐富的老教師的“傳、幫、帶”幫助下，我的各方面能力得到了提高，專業(yè)也得到了成長。這三年來，我擔(dān)任過高一、高二兩個年級的歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，我對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不斷深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過三年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
以下是我在這三年的教學(xué)情況總結(jié):
一、教學(xué)情況
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本、教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易于接受。在教學(xué)的過程中我逐漸認(rèn)識到:一方面，學(xué)生初中不重視歷史學(xué)習(xí)，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)相對較弱，到了高中學(xué)生還有些不適應(yīng)，初中的觀念加上高中課程很多以及重理輕文觀念的影響，想要學(xué)生投入學(xué)歷史的確有些難度;另一方面，有些同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。講得太深，較多同學(xué)接受不了，所以說沒有照顧到整體。我備課時也較少注意到這點，因此教學(xué)效果有時不太理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”，這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾經(jīng)有一位前輩對我說:“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都認(rèn)認(rèn)真真地備課，鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《羅馬法的起源》的時候，這課的主題是“羅馬法”，概念抽象深奧難懂且枯燥，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點、難點，準(zhǔn)備有針對性地講，授課時就胸有成竹了。為了使教學(xué)生動起來，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的故事性的法律案例，讓學(xué)生當(dāng)回法官來審理案件，隨著學(xué)生審理同一個案件或新案件所依據(jù)的法律，進而闡述羅馬法的起源和發(fā)展，以此來推動課堂教學(xué)。當(dāng)講課之前，我拿出準(zhǔn)備好的材料，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)生也特別用功，所以這堂課教學(xué)效果十分理想。相反，如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就很沉悶，教學(xué)效果也不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
除此之外，在教學(xué)中，我特別注重教書與育人相結(jié)合。在業(yè)余時間，看一些有關(guān)師德方面的書，拓寬自己的業(yè)余知識。在教學(xué)中，我不僅要教學(xué)生會學(xué)，還要教學(xué)生學(xué)會做人。給學(xué)生愛和鼓勵，讓學(xué)生在愛的沐浴下健康、快樂的成長，步步提高。
二、教研情況
本人積極參加學(xué)校各項教研活動，三年中主動和前輩學(xué)習(xí)，各盡所能，共同探討新教材。本人堅持聽課并做好記錄，寫好教案。積極參加學(xué)校為新教師組織的培訓(xùn)活動，并且積極參與名師公開課的學(xué)習(xí)，收獲不少。在向本學(xué)科及其它學(xué)科和班主任的請教中鉆研教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、教學(xué)管理、教學(xué)組織等等，這些都對于教學(xué)工作有很大的幫助。同時平時還注意在網(wǎng)上搜尋與教學(xué)相關(guān)的資料課件，聽網(wǎng)絡(luò)課程，努力充實課堂。在給學(xué)生講解練習(xí)之前先就自己不是很明白的問題向組內(nèi)老師請教或上網(wǎng)查資料解決，就知識，方法，技巧，思維等給學(xué)生予以指導(dǎo)。
本人深知“學(xué)習(xí)無止境”，教學(xué)工作也是如此。在今后的歷史教學(xué)中，本人將繼續(xù)努力，提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平，更多的積累先進的教育教學(xué)理念，以更好的適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。
