“夏日荷風(fēng)送墨香，最美人間悅讀天?！弊x書養(yǎng)性，讀書儲能，讀書怡情。為更好豐富學(xué)生的暑期生活，三年級老師們精心挑選閱讀書目，在老師的引導(dǎo)和家長的支持下，孩子們紛紛投入到閱讀的海洋中，以書籍為伴，感受閱讀的魅力。
假期伊始，老師們結(jié)合閱讀活動，采用釘釘打卡、班班共讀相結(jié)合的方式陪伴學(xué)生開展閱讀活動。每天，老師發(fā)布共讀計劃，孩子們在釘釘平臺上記錄自己的閱讀進度，這種方式不僅讓老師們能夠?qū)崟r了解學(xué)生的閱讀情況，還激發(fā)了學(xué)生們閱讀的積極性。
在活動期間，學(xué)生們堅持每日閱讀，將閱讀成果以文字、圖片等形式分享至釘釘群。他們紛紛曬出了自己的摘抄記錄。這些分享不僅讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵，還讓家長們看到了孩子們的成長與進步。
在閱讀過程中，學(xué)生們還通過語音分享、閱讀練習(xí)等方式，表達自己對書籍的理解和感受，考察自己的讀書成果。這種方式既鍛煉了學(xué)生的語言表達能力，又讓他們更好地理解書籍內(nèi)容。在分享中，學(xué)生們或激情澎湃，或娓娓道來，提高自己的閱讀素養(yǎng)。
本次三年級暑期閱讀展示活動，不僅讓學(xué)生們度過了充實而快樂的假期，還培養(yǎng)了他們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。孩子們用閱讀啟迪心靈，開拓視野，增長本領(lǐng)。閱讀，成為這個夏日里最靚麗的一道風(fēng)景。
