(圖2)
??畢飛
??信息技術(shù)教師,責(zé)任心強,兢兢業(yè)業(yè),為人謙虛進取,從教22年以來堅守教書育人的教育初心,忠誠于黨的教育事業(yè),一直熱愛和扎根于信息技術(shù)教學(xué),發(fā)表多篇論文、課題,優(yōu)質(zhì)課、基本功多次獲得區(qū)級特等獎、一等獎,曾獲得教學(xué)先進個人,創(chuàng)客先進個人等榮譽稱號。躬耕教壇二十載,潛心育人,刻苦鉆研業(yè)務(wù),教學(xué)效果顯著,深受學(xué)生喜愛。
(圖3)
??杜淑敏
??現(xiàn)任驛城實驗小學(xué)美術(shù)教師,中小學(xué)二級教師,??洪笑萍
??本人的教學(xué)理念旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語思維。相比傳統(tǒng)的書本教育,我更傾向于和孩子多用英語溝通,鍛煉孩子的英語表達能力。除此之外,我也會讓孩子學(xué)習(xí)閱讀,例如閱讀英文兒童書籍,先讓孩子自發(fā)的閱讀,在完成閱讀后我們交流想法,不認(rèn)識的詞匯我們也可以順帶延展學(xué)習(xí),從聽、說、讀、寫四個方面著重培養(yǎng)。??孫爽
??徐州市銅山區(qū)驛城實驗小學(xué)教師,中小學(xué)二級教師。曾開設(shè)區(qū)級公開課,榮獲“科研杯”論文二等獎,市教育學(xué)會論文一等獎,成功申報市級個人課題和市教育學(xué)會課題。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,注重培養(yǎng)和諧融洽的師生關(guān)系,營造簡單歡樂的學(xué)習(xí)氛圍,滲透愛和尊重的情感體驗。關(guān)注孩子的個體差異,重視知識的積累,讓學(xué)生不僅僅會學(xué)“數(shù)學(xué)”,更要會用“數(shù)學(xué)”。