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【城北】教師風(fēng)采之五:匠心筑夢,啟智潤心—王文靜
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2024-09-09 16:30:00    閱讀量:16656次
[摘要]:彭城教育:師者風(fēng)華墨香輕染歲月長,杏壇春暖育芬芳。新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。從初為人師到躬耕教壇十余載,她一直認(rèn)為老師是責(zé)任,是擔(dān)當(dāng),是情懷。成為老師不只是一時的決定,更

??師者風(fēng)華

??墨香輕染歲月長,杏壇春暖育芬芳。

??新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。

??從初為人師到躬耕教壇十余載,她一直認(rèn)為老師是責(zé)任,是擔(dān)當(dāng),是情懷。成為老師不只是一時的決定,更是一世的決定。師者于默默中耕耘,于平凡中閃光,與傳承中堅守。

??簡介:城北實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級數(shù)學(xué)老師,小學(xué)教務(wù)主任。銅山區(qū)優(yōu)秀教務(wù)管理工作者。榮獲銅山區(qū)基本功競賽一等獎,銅山區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎,2019年至2024年期間,4次被評為年度小學(xué)教學(xué)先進(jìn)個人,撰寫的論文多次榮獲區(qū)級一二等獎,所研究的課題《新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂反饋環(huán)節(jié)設(shè)計的案例研究》在徐州市立項(xiàng)并結(jié)題,參與研究的校級課題《學(xué)講背景下"四學(xué)一清"導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的課題研究》在徐州市立項(xiàng)并結(jié)題。

??一、教研并進(jìn),智啟未來

???“學(xué)海無涯勤為舟,教壇有道研為舵?!痹跓o盡的求知路上,她不僅是知識的傳遞者,更是教研的先鋒,創(chuàng)新的燈塔。每一篇論文,每一場研討,都是她對教育的深情告白,她用智慧的光芒,照亮學(xué)生的前行之路。

??教研之花,在汗水與思考中綻放,結(jié)出累累碩果,滋養(yǎng)著教育的沃土。

??二、扎實(shí)教學(xué),筑基夢想

???“字字珠璣,句句真章,

??她以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,扎實(shí)的功底,將知識編織成最美的語言,每一個公式,每一條定理,在她的講解下,變得生動有趣,學(xué)生眼中閃爍著求知的光芒,心靈的土壤里,夢想的種子悄然生根。

???扎實(shí)教學(xué),是她不變的承諾,為學(xué)子筑起堅實(shí)的知識堡壘,讓夢想之舟,有了揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的力量。

??三、認(rèn)真育人,以愛為名

???“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,她不僅傳授知識,更教會做人,用溫暖的雙手,撫平成長的煩惱,用無私的愛心,點(diǎn)亮心靈的燈塔。

??在學(xué)生的心田里,她播撒著善良與希望的種子,

??鼓勵他們勇敢面對挑戰(zhàn),珍惜每一次成長的機(jī)遇,

??當(dāng)淚水滑落,她給予安慰;當(dāng)成功來臨,她共享喜悅,認(rèn)真育人,是她最真摯的情感流露。

??用愛編織的網(wǎng),守護(hù)著每一個孩子的夢想,讓他們的世界,因您而更加寬廣、明亮。

???結(jié)尾:孔子曰:默而識之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉。作為老師,也許最重要的不僅僅是知識傳輸,而是在陪伴中進(jìn)行價值意義和智慧的傳遞,以微小的力量延續(xù)人類的文明。


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