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【城北】教師風(fēng)采之十:師者如光,微以致遠(yuǎn)——戚鑫
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2024-09-13 09:51:00    閱讀量:15818次
[摘要]:徐州教育:戚鑫,中共黨員,現(xiàn)任城北實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)年級(jí)主任、九(2)班班主任,英語(yǔ)教師。曾榮獲銅山區(qū)優(yōu)秀教育工作者,銅山區(qū)優(yōu)秀德育工作者,銅山區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng),優(yōu)秀校干等榮譽(yù),所

  戚鑫,中共黨員,現(xiàn)任城北實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)年級(jí)主任、九(2)班班主任,英語(yǔ)教師。曾榮獲銅山區(qū)優(yōu)秀教育工作者,銅山區(qū)優(yōu)秀德育工作者,銅山區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng),優(yōu)秀校干等榮譽(yù),所帶班級(jí)被評(píng)為徐州市優(yōu)秀班集體。多年來(lái)始終秉承扎實(shí)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的教育教學(xué)理念,把熱情和激情傾注到每一天,每一堂課,不斷摸索,鉆研課堂,讓學(xué)生學(xué)的快樂,學(xué)的輕松。

  三尺講臺(tái),滿懷熱忱,這是從教多年來(lái)的真實(shí)寫照,也是執(zhí)著的追求。把滿腔的熱血獻(xiàn)給了熱愛的孩子們,把智慧和夢(mèng)想融入這小小的一方教室,使這塊沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng),競(jìng)相綻放?!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去”,帶著這樣的信念,工作在教學(xué)第一線,勤勤懇懇,務(wù)實(shí)肯干,永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在班主任工作中,全心地投入,把學(xué)生融入自己的生活和生命中,用愛心去感染學(xué)生,用行動(dòng)去教育學(xué)生,用人格去激勵(lì)學(xué)生,用制度規(guī)范學(xué)生,用夢(mèng)想啟發(fā)學(xué)生。

  一、率先垂范,身教感染

  在教育學(xué)生時(shí),始終堅(jiān)持“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正已?!彼裕瑹o(wú)論是課上還是課下,以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。在學(xué)習(xí)生活中嚴(yán)于律已、率先垂范。所以,當(dāng)要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆石的精神。“言傳身教,身行一例、勝似千言”的至理名言。

  二、嚴(yán)愛相濟(jì),教書育人

  班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書的同時(shí)實(shí)現(xiàn)育人,正所謂“嚴(yán)師出高徒”。

  “感人心者,莫先乎情”,另一方面,對(duì)學(xué)生最有力的教育方式就是愛與情感的投入。羅曼?羅蘭曾說(shuō):要播酒陽(yáng)光到別人心里,先得自己心里有陽(yáng)光。在工作中,時(shí)刻以一顆熱忱的心潤(rùn)澤著學(xué)生們的心靈,做孩子們的引路人。

  三、追求卓越,奮力翱翔

  常言道:“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水?!弊鳛橐幻處煟仨毷遣唤咧?,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著班斕色彩的溪流,學(xué)高為師,身正為范,教育教學(xué)精益求精是他的職業(yè)追求,他把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)。

  “學(xué)然后知不足,教然后知困”。他樂于反思,反思自已每一節(jié)課的得與失,學(xué)生的學(xué),也反思其他教師的教。經(jīng)過(guò)多角度的反思,發(fā)現(xiàn)自己的不足,不斷地調(diào)整自己教育教學(xué)的策略,在反思中前行、成長(zhǎng),以豐厚自己的教育底色。

   四、全面發(fā)展,注重能力

  在教學(xué)工作堅(jiān)持以學(xué)生為本,注重思想引導(dǎo),積極創(chuàng)新教學(xué)模式。除了知識(shí)的傳授,更注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn),讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步形成完整的人格和思維。努力學(xué)習(xí)不僅僅是為了書本知識(shí),更是為了在努力拼搏的過(guò)程中,淬煉出自信、踏實(shí)、勤奮、耐挫、善于思考等等優(yōu)秀品質(zhì),每個(gè)階段都能收獲不斷成長(zhǎng)的自己,從而全面發(fā)展不被書本禁錮,所以“活而不亂”的精神一直貫徹在日常班級(jí)管理工作中。


  嚴(yán)教愛生,清風(fēng)沐桃李;敬業(yè)務(wù)實(shí),明月潤(rùn)初心。師者如光,微以致遠(yuǎn)。所以他從不敢松懈,繼續(xù)用真情和熱情,耕耘在三尺講臺(tái),播種一粒粒希望的種子。


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