課程審議，既是為了尊重幼兒在課程中的主體地位，使課程建設(shè)更加貼近幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣和目標(biāo)。同時(shí)，通過(guò)課程審議，教師能實(shí)時(shí)回扣目標(biāo)，牢牢掌握幼兒的發(fā)展情況。為推進(jìn)幼兒園課程建設(shè)，提升教師對(duì)課程的實(shí)施、反思、調(diào)整等能力，2024年9月19日，大許鎮(zhèn)太山幼兒園開(kāi)展了課程審議活動(dòng)，開(kāi)啟了一場(chǎng)思維的碰撞，智慧的共享。
  本次課程審議按年齡段分別圍繞小班組《幼兒園里真好玩》、中班組《我上中班啦》、大班組《我是大班哥哥姐姐》三個(gè)主題進(jìn)行教研。各年級(jí)組教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、興趣和需要，結(jié)合主題活動(dòng)框架，運(yùn)用主題網(wǎng)絡(luò)圖對(duì)主題活動(dòng)進(jìn)行分享。
  老師暢所欲言，從多個(gè)角度對(duì)主題及課程內(nèi)容展開(kāi)研討，審議課程的可行性、必要性。預(yù)設(shè)好相應(yīng)主題目標(biāo)、內(nèi)容及脈絡(luò)，確定主題。理性思考課程與幼兒的關(guān)系，使文本走向課程，從課程走向生本。
  以一場(chǎng)教研活動(dòng)為起點(diǎn)，課程的真諦還需要我們?cè)趯?shí)際工作中不斷思考、不斷學(xué)習(xí)研究，大許鎮(zhèn)太山幼兒園教師將追隨幼兒成長(zhǎng)的腳步，支持幼兒全面發(fā)展，讓幼兒成為活動(dòng)的主人！